MUNDOS PARALELOS..."El hombre es lo que quiere ser, el hombre es lo que se hace."

¿Qué es el Compostaje?...

2011-11-29T10:52:00.000-03:00

Hace un año más o menos, tomé una de las decisiones más lindas que he asumido como ser humano conciente del medio en que vivo.... ¡HACER COMPOSTAJE CASERO!

"El compostaje es un proceso de transformación de la materia orgánica para obtener compost, un abono natural.
Esta transformación se lleva a cabo en cualquier casa mediante un compostador, sin ningún tipo de mecanismo, ningún motor ni ningún gasto de mantenimiento.
La basura diaria que se genera en los hogares contiene un 40% de materia orgánica, que puede ser reciclada y retornada a la tierra en forma de humus para las plantas y cultivos.
De cada 100kg de basura orgánica se obtienen 30 kg de compost.
De esta manera se contribuye a la reducción de las basuras que se llevan a los vertederos o a las plantas de valorización. al mismo tiempo se consigue reducir el consumo de abonos químicos.
Por otro lado, cabe también destacar que con el compostaje doméstico se emiten 5 veces menos gases de efecto invernadero que el compostaje industrial para tratar la misma cantidad de restos de cocina y jardín."

Existen muchas maneras de hacer compost, lo importante aventurarse y ayudar a la renovación del ecosistema. Se puede obtener este abono natural y nutritivo para las plantas juntando los desechos en un tambor con agujeros, en un hoyo en un rincón del patio de tu casa, etc. sólo necesitas un poco de dedicación y compromiso con el medio ambiente que nos rodea, porque la naturaleza se encarga de hacer su trabajo!!!

Mira algunos ejemplos de cómo se puede hacer a nivel casero y a nivel comunal:

Síntesis Psicoanálisis (Apoyo para 3°medio)

2011-11-18T13:34:00.000-03:00

Síntesis psiconálisis

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Ejemplos Dilemas Éticos: 4to medio. Apoyo para el examen final de Filosofía

2011-11-05T15:46:00.001-03:00

Ejemplos de dilemas éticos: Este tipo de ejercicios serán incluidos en el examen final de Filosofía para 4to medio. Les recomiendo además, que busquen algunas situaciones dilemáticas actuales en nuestro País.

Objetivo:Reflexionar críticamente acerca de ciertos dilemas éticos que sepueden presentar en la sociedad actual, buscando argumentar enfunción de algunos caminos de solución.

Dilema1:

Unaingeniera trabaja en una fábrica de productos químicos. Se percataque se ha producido una fisura en un conducto por el que sale unlíquido que contamina el ambiente.

Para solucionar la averíaes necesario cambiar unos elementos fundamentales en la producción ysería necesario parar durante un mes la fábrica.

Laingeniera ha comunicado la avería al Director, pero este no quieredejar de producir porque eso le haría perder mucho dinero y tendríaque despedir algunos empleados, lo que supondría una importantecrisis social en la zona.

Si no se arregla la avería lacontaminación se incrementaría y repercutiría en la vida acuáticay después en la de los habitantes del río que comen estos alimentosy se suministran el agua.Sila ingeniera denuncia a las autoridades el peligro que supone lafisura, se enfrentaría al director y probablemente seria despedida.¿Qué debe hacer la ingeniera?
Valoresen conflicto: solidaridad, cooperación, respeto, tolerancia.

Dilema 2:

Leeel siguiente caso:

“Elmuy querido y engreído gato Kito necesita un procedimiento médicoque costará varios cientos de dólares. El instinto de su dueño espagar por lo que el gato necesita, pero lo hace con reparos: nopuede dejar de pensar que está mal gastar tanto dinero en un gatocuando hay mucha gente pobre y enferma que no tiene recursos niacceso a los servicios de salud. En vez de gastar tanto dinero en elgato, ¿no sería mejor invertirlo ayudando a curarse a seres humanosenfermos?”

Ahora....debes elegir una de las siguientes alternativas y justificar tuelección:

A)Debe pagar lo que se necesite, pues es su gato y su estado de saludes su responsabilidad, cueste lo que cueste.

B)Cuidar del gato puede coexistir con ser una persona solidaria conotros seres humanos. No son cosas incompatibles.

C)Debe gastar ese dinero en el gato, pero donar una suma igual paraayudar a personas enfermas.

D)Es grosero gastar tanto dinero en un animal cuando hay mucha genteque no tiene acceso a ningún tratamiento de salud. No debegastarlo, y dar el equivalente a una obra social de ayuda a enfermospobres

Justificatu respuesta:

Dilema 3:

Leeatentamente el siguiente caso:

“Setrata de una niña de 5 años de edad atendida en un centro médicodebido a una deficiencia renal colateral de una glomerulonefritis.Estaba bajo diálisis renal crónica, por lo que se consideró laposibilidad de un trasplante de riñón. El éxito de esteprocedimiento en su caso particular era cuestionable. Se presumía,además, que el riñón trasplantado no sufriría la mismaenfermedad. Luego de discutir el problema con los padres de lapaciente, se decidió proseguir con los planes de trasplante. Setipificó el tejido del riñón y se comprobó que no sería fácilencontrar donantes. Sus hermanos de 2 a 4 años de edad eran muypequeños para ser donantes. Su madre resultó no serhistocompatible, pero sí su padre. Este fue sometidoa un arteriograma y se descubrió que tenía una circulaciónanatómicamente favorable para el trasplante y así se le trasmitió,en una reunión a solas con él. También se le dijo que elpronóstico de su hija era bastante incierto. Después de pensarlo,el padre de la niña dijo que no deseaba donar su riñón a su hija.Admitió que no tenía el coraje suficiente y que, particularmentepor el pronóstico incierto, la poca posibilidad de un riñóncadavérico, y el grado de sufrimiento ya soportado por la niña,decidía no donarlo. El padre pidió al médico que dijera a sufamilia que no era histocompatible. Temía que al saber la verdad, loacusaran de haber dejado morir a la pequeña. Dijo que esto"destruiría su familia". Aunque no compartía la decisióndel padre de la paciente, el médico finalmente accedió a decirle ala esposa que "por razones médicas" no era conveniente queel padre fuera el donante.”

Ahora,responde las siguientes preguntas:

¿Qué piensas de la decisión del padre de la niña? ¿Por qué?
¿Yqué opinas de la decisión del médico? ¿Por qué?

Analizarel conflicto desde los personajes....

¿Puede el padre decidir no donar el riñón a su hija? ¿Qué elementos de la situación apoyarían su elección?
¿Debe el médico aceptar lo que le pide el padre? ¿Qué argumentos respaldan su postura? ¿Cuáles más bien respaldan la postura contraria (no apoyar al padre de la niña)?

Apoyo para el Estudio del "Concepto de Identidad" - 3°medio

2011-10-24T00:57:00.000-03:00

Construcción de identidad

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Temario para los exámenes finales: Psicología (3°s medios) y Filosofía (4°s medios)

2011-10-23T22:02:00.003-03:00

Estimados y estimadas...

Estamos llegando al fin de este año (en términos escolares...) muy convulsionado y lleno de situaciones que, a estas alturas, son parte de nuestra cotidianidad.

Las clases éticas han sido un pequeñito grano de arena en este período y para que vamos cerrando, sin dudas para los que quieran rendir los "exámenes finales", les dejo aquí los temarios correspondientes a nuestra asignatura:

PSICOLOGÍA (3°s medios):

1. CONDICIONAMIENTO:

- Clásico y Operante
- Libro: "Un mundo Feliz"

2. PERSONALIDAD:

- Teorías del desarrollo de la personalidad
- Psicoanálisis

FILOSOFÍA (4°s medios):

1. Edad Media:

- Contenidos trabajados en clase y apuntes.

- Película "El Nombre de la Rosa"

2. Ética y Moral:

- Contenidos apuntes.

- Libro "Ética para Amador" de Fernándo Savater

Estos son los temarios. Cualquier duda o precisión me cuentan......correofilosofia@gmail.com (NO POR FACEBOOK!!!)

Cariños a tod@s!!!!

La Profe Ale!

;-)

CLASES ÉTICAS: Psicología 3°s Medios

2011-09-19T20:34:00.000-03:00

Estimados alumnos y alumnas:

Después de muchas semanas de discusiones en torno al horario en que se realizarán las clases opcionales para quienes quieran actualizar contenidos y/o preparar sus exámenes finales, se ha concordado que las clases de psicología en 3° medio (A y B) se realizarán los días lunes las dos primeras horas, es decir, comenzando a las 8:00 AM, hasta las 9:30 AM.

Es importante recalcar que este horario es de asistencia absolutamente voluntaria, sin embargo, es importante decir que sea cual sea su decisión en cuanto a la rendición de los exámenes finales, estas clases las realizaré para todos y todas, por tanto aún cuando no rindan los exámenes serán bienvenidos/as a mis clases, pues todos/as son mis alumnos/as.

He definido que el temario de los exámenes de psicología en base a los contenidos más complejos que quedan por trabajar, todos los temas que quedan son importantes pero en virtud del tiempo y el grado de dificultad, contemplarán lo siguiente:

1. CONDICIONAMIENTO:

- Clásico y Operante

- Libro: "Un mundo Feliz"

2. PERSONALIDAD:

- Teorías del desarrollo de la personalidad

- Psicoanálisis

Estos dos temas serán los que se trabajarán en módulos combinados de clases presenciales y en línea, lo que significa que además de las clases de los días lunes, que serán básicamente para aclarar dudas y profundizar contenidos, les enviaré guías de trabajo para que puedan estudiar de forma autónoma.

Estaré disponible para resolver sus dudas cada vez que sea necesario por esta vía, entre clase y clase, NO POR FACEBOOK.

Aprovecho de decirles que en el blog de la asignatura se encuentra disponible material para que repasen contenidos de Condicionamiento clásico:

Video explicativo Condicionamiento Clásico

Apuntes Condicionamiento Clásico

Saludos fraternos y cariñosos a todos y todas... espero que desde ahora estemos conectados. Difundan esta información a sus compañeros y compañeras, pues no tengo completa la lista de correos, ya que no todos lo enviaron a tiempo.

Nos vemos pronto,

Profe Ale!

CLASES ÉTICAS: Psicología y Filosofía

2011-09-06T22:53:00.000-03:00

Estimados y estimadas:

Como se ha informado a través del blog de los estudiantes en toma del Liceo y la página oficial del Liceo, se han programado clases éticas para quienes quieran repasar contenidos de las distintas asignaturas. Estas clases son absolutamente voluntarias y se encuentran en el contexto de toma del Liceo, por tanto no serán evaluadas.

Para el caso de la asignatura de psicología y filosofía también existirá esa posibilidad, pues este lunes fui al Liceo a manifestar que estoy disponible para colaborar.

El horario es el siguiente:

Lunes:

1° y 2° Hora: 3°B

3°y 6° Hora: 3°A

Jueves:

1°, 2° y 3° Hora: 4°A

4°, 5° y 6° Hora: 4°B

Comenzando este jueves 8, siempre y cuando eso no interfiera con sus movilizaciones y otras decisiones coyunturales, porque respeto su autonomía. Sólo les pido que estemos coordinados.

Demás está decirles que espero aportar a quienes sientan que lo necesitan, seguir colaborando con ustedes como lo he hecho hasta ahora con los escasos medios que muchas veces tenemos. Mi trabajo está disponible para ustedes, sólo así tiene sentido.

Saludos fraternos,

Cualquier duda escribir a: correofilosofia@gmail.com

La Profe Ale!

¡Qué vivan l@s estudiantes!

2011-06-17T16:17:00.001-04:00

Me gustan los estudiantes

(Violeta Parra)

¡Que vivan los estudiantes,
jardín de las alegrías!
Son aves que no se asustan
de animal ni policía,
y no le asustan las balas
ni el ladrar de la jauría.
Caramba y zamba la cosa,
¡que viva la astronomía!

¡Que vivan los estudiantes
que rugen como los vientos
cuando les meten al oído
sotanas o regimientos.
Pajarillos libertarios,
igual que los elementos.
Caramba y zamba la cosa
¡vivan los experimentos!

Me gustan los estudiantes
porque son la levadura
del pan que saldrá del horno
con toda su sabrosura,
para la boca del pobre
que come con amargura.
Caramba y zamba la cosa
¡viva la literatura!

Me gustan los estudiantes
porque levantan el pecho
cuando le dicen harina
sabiéndose que es afrecho,
y no hacen el sordomudo
cuando se presenta el hecho.
Caramba y zamba la cosa
¡el código del derecho!

Me gustan los estudiantes
que marchan sobre la ruina.
Con las banderas en alto
va toda la estudiantina:
son químicos y doctores,
cirujanos y dentistas.
Caramba y zamba la cosa
¡vivan los especialistas!

Me gustan los estudiantes
que van al laboratorio,
descubren lo que se esconde
adentro del confesorio.
Ya tienen un gran carrito
que llegó hasta el Purgatorio
Caramba y zamba la cosa
¡los libros explicatorios!

Me gustan los estudiantes
que con muy clara elocuencia
a la bolsa negra sacra
le bajó las indulgencias.
Porque, ¿hasta cuándo nos dura
señores, la penitencia?
Caramba y zamba la cosa
¡Qué viva toda la ciencia!

Charla de Cine Chileno en el Cine Club!!!

2011-06-08T21:32:00.000-04:00

El viernes 27 de mayo tuvimos la interesante visita de Antonio Machuca, de la Cineteca Nacional, quien nos expuso acerca de un tema, paradógicamente, no muy considerado en nuestro País: El Cine Chileno.

Lo interesante de la exposición fue la mezcla de historia y fragmentos de películas, la valoración de los filmes de acuerdo a su época y el significado que pueden tener para diversas generaciones.... En el Cine Club estamos empeñados en hacer del Cine una experiencia de aprendizaje, Antonio nos corroboró que esto es así...

Ver cine puede ser entretenido, pero el sentido y el significado de lo que transmite es una interpretación que, en el Taller, hacemos entre todos... cada cual desde lo que es y desde lo que ha vivido, es un aporte al aprendizaje colectivo.

Eso es lo interesante del Cine Club, pues los estudiantes son sujetos activos de su aprendizaje y eso es muy valioso...

Felicitaciones a quienes participan del Cine Club Escolar del Liceo, pronto haremos más actividades...

El Analfabeto Político

2011-06-08T21:03:00.000-04:00

"El peor analfabeto es el analfabeto político

No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.

No sabe que el costo de la vida, el precio del poroto, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas.

El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política.

No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado, y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales."

Bertolt Brecht

29 de mayo: Día del Patrimonio (Aquí van las actividades de la R.M)

2011-05-26T21:57:00.000-04:00

	Palacio de La Moneda NO ABRIRÁ SUS PUERTAS POR EL DÍA DEL PATRIMONIO CULTURAL 2011 (por trabajos de mantención) CASA DE LAS GÁRGOLAS, Sede del CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, Av. Vicuña Mackenna N° 84. DOMINGO 29 DE MAYO de 10:00 a 14:00 Visita guiada El Zoológico Metropolitano y el Funicular del Cerro San Cristóbal, desde la 10°°a 13°° abrirán sus puertas con motivo del Día del Patrimonio Cultural 2011. La entrada será gratuita para los niños (en el horario indicado). El Sr. Rodrigo Pérez Mackenna Ministro de la Vivienda y Urbanismo realizará una visita guiada alrededor de las 11:30. PLAZA CONSTITUCIÓN - BOLSA Casa Central Universidad de Chile, Archivo Central Andrés Bello, Arturo Prat 23. Hora: 10:00 a 17:00 hrs. A la 15°° se realizará una presentación artística del Grupo Ecos de Antaño, cuadro de Chingana del Siglo XIX. Instituto Nacional José Miguel Carrera, Arturo Prat 33. Hora: 09:00 a 13:00 hrs. Muestra de la Orquesta y Academia de Teatro del Instituto Nacional. Club de la Unión, Alameda 1091. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visitas guiadas Bolsa de Comercio, La Bolsa 84. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visitas guiadas Intendencia de Santiago, Edificio del Diario Ilustrado, Morandé 93 esq. Moneda. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Durante la Apertura habrá una representación teatral del Primer Intendente de Santiago Benjamín Vicuña Mackenna Centro Cultural Palacio de La Moneda, Plaza de la Ciudadanía, Estación Metro Moneda. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Contraloría General de la República, Teatinos 56. Hora: 10:00 a 14:00 hrs. Tesorería General de la República, Teatinos 28. Hora: 10:30 a 11:30 hrs. Ministerio de Relaciones Exteriores: Edificio José Miguel Carrera, Teatinos 180. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Banco Central, Morandé 115. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Cripta Bernardo O'Higgins, Paseo Bulnes esq. Alameda. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. PLAZA DE ARMAS CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES en Plaza de Armas. Desde las 10°° a 15°° Se entregará información general sobre el Consejo de Monumentos Nacionales y del Día del Patrimonio Cultural.
	Edificio Consistorial de la Ilustre Municipalidad de Santiago, Costado norte Plaza de Armas esq. 21 de Mayo. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.
	Museo Histórico Nacional, Palacio de la Real Audiencia, Plaza de Armas 951. Hora: 10:00 a 17:30 hrs. Además de la muestra permanente del Museo, habrá representaciones teatrales con personajes de nuestra historia
	Correo Central, Museo Postal y Telegráfico de la Empresa Correos Chile, Costado norte Plaza de Armas 989, esq. Puente. Hora: 10°° a 15°° hrs. Despacho extraordinario de correspondencia a todo el mundo solo por ese día con estampillas y timbre especial filatélico único del Día del Patrimonio Cultural en oficina filatélica primer piso. Exposición Filatélica del Día Mundial del Correo. Muestra de estampillas de todo el mundo y del quehacer postal, desde 1840 hasta hoy. Museo Postal y Telegráfico. Visitas guiadas por especializados con trajes de época en cada sala.
	Museo de Santiago, Casa Colorada. Merced 860. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Muestra permanente


	TRIBUNALES DE JUSTICIA
	Palacio Tribunales de Justicia, Compañía 1140. Hora:10:00 y las 15:00 hrs. De 11:00 a 13:00 habrá una Presentación de la Orquesta Juvenil Antonio Vivaldi de Maipú
	Ex Edificio del Congreso Nacional, Cámara de Diputados y su Biblioteca, Bandera 450. Hora: 10:00 a 15.00 hrs. Se realizarán exposiciones sobre el valor artístico e histórico de las esculturas de los jardines, de la historia institucional del Congreso Nacional. Patricio Melero Abaroa Presidente de la Cámara de Diputados a las 11:00 y 12:00 h, recibirá a los visitantes y los guiará hasta la Biblioteca del Congreso Nacional pasando por dependencias del mismo.
	Museo de Arte Precolombino, Palacio de la Real Aduana, Bandera 361. Hora: 10:00 a 18.00 hrs. Muestra permanente
	Academia Diplomática, Palacio Edwards, Catedral 1183. Hora: 10:00 a 15:00 hrs
	Edificio Corporativo del Servicio de Registro Civil e Identificación, Catedral 1772. Hora: 09:00 a 14:00 hrs. Exhibición de registros de nacimientos, matrimonio y defunción de 1885 a la fecha. Exhibición de documentos fundantes declarados Monumento Nacional en categoría Monumentos Histórico.

	PARQUE FORESTAL
	Unidad de Crédito Prendario (La Tía Rica ) DICREP, San Pablo 1130. Hora:09:00 a 14:00 hrs.
	Museo Nacional de Bellas Artes, José Miguel de la Barra 650. Hora: 10:00 a 18:50 hrs. Visitas guiadas por el edificio y sus exposiciones. Inauguración de la exposición muestra fotográfica, "Retratos de la memoria 2011"
	Museo Arte Contemporáneo (MAC), Parque Forestal S/N frente a Mosqueto. Hora: 11:00 a 18:00 hrs. Juegos de Composición / actividad Taller dirigido a niños de 6 a 12 años
	Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo (Palacio Bruna), Merced 230. Hora: 11:00 a 16:00 hrs. Muestra permanente
	Museo de Artes Visuales (MAVI), José Victorino Lastarria 307. Hora: 11:30 a 17:00 hrs. Muestra permanente
	Museo Arqueológico de Santiago (MAS) , José Victorino Lastarria 307. Hora: 11:30 a 17:00 hrs. Muestra permanente
	Posada del Corregidor , Esmeralda 749. Hora: 10:00 a 14:00 hrs. A un costado de la Posada, en la Plaza Corregidor Zañartu, a las 12.00 se presentará el Conjunto de Proyección Folclórica Raíces de Santiago, ofreciendo el cuadro "La Chingana de la Mamita Antonia". Hora: de 10:00 a 14:00 hrs.
	Centro Cultural Estación Mapocho, Plaza de la Cultura s/n, Metro Cal y Canto. Hora: 11:00 a 20:00 hrs. Entre las 11:00 a 13:00 Visitas guiadas por el edificio, desde el Hall Emilio Jecquier.
	Tours Bicicleta Verde, Santa María 227. Hora: 10:00 a 14:00 hrs. 3 Tours de calidad, 90 minutos por los parques, destacando su importancia, Parque Forestal, Cerro Sta. Lucía, y Cerro San Cristóbal solo 15 cupos, más cualquier otra persona que quiere sumar al grupo en su propio bicicleta. Horarios: 10:00 a 11:30 / 12:00 a 13:30 / 14:00 a 15:30

	CERRO SANTA LUCÍA
	Cerro Santa Lucía, Alameda esq. Sta. Lucía. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visita guiada, guías con trajes de época.
	Museo de Arte Colonial San Francisco, Londres 04 . Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Muestra permanente
	Archivo Nacional, Miraflores 50. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visitas guiadas a través de las salas patrimoniales del archivo
	Biblioteca Nacional de Chile, Alameda 651. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Conciertos, visitas guiadas y exposiciones
	Recorrido Zona Típica París Londres. Hora: 10:00 a 15:01 hrs. Visitas guiadas, guías vestidos de época
	Londres 38, Londres 40 ex 38. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.
	Teatro Municipal de Santiago, Agustinas 794 . Hora: 09:00 a 14:00 Visitas guiadas; 09:00 a 14.00 hrs., sala principal y sala la Capilla. (cupos según orden de llegada). Conoce a los músicos de la Filarmónica Integrantes de la Orquesta Filarmónica mostrarán sus instrumentos e interpretarán piezas cortas del repertorio. 10.00 a 12.00 hrs, Sala la Capilla. Encuentro con Marcia Haydée Marcia Haydée, Directora del Ballet de Santiago, conversará con el público y relatará su historia como bailarina, 12.00 hrs.(sala ensayo Ballet de Santiago),cupos limitados, inscríbete en: diadelpatrimonio@municipal.cl. Concierto Reko Big Band, Al son de su ritmo contagioso, Reko Big Band de Jazz lleva la vanguardia en la interpretación del jazz en Chile, incorporando diferentes estilos musicales, como el swing y el blues, además de música brasileña, latin jazz, funk y jazz rock,12.00 hrs, sala principal Valor entrada: Desde $3.500 Fono ventas: 4638805. Visita guiada especial, a cargo del restaurador Hernán Ogaz, 14.00 hrs. Evolución arquitectónica del Teatro Municipal, monumento patrimonial y los detalles de reconstrucción informada después del terremoto del 2010. Cupos limitados, inscríbete en: diadelpatrimonio@municipal.cl
	Club de Oficiales FACH, Palacio Subercaseaux , Agustinas 741. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.

	BARRIO DIECIOCHO - BARRIO REPÚBLICA
	Edificio Corporativo Metro de Santiago, Alameda 1414. Hora: 09:30 a 15:00 hrs. Difusión de apertura en sonoración metro. Recorrido por estaciones Metro Arte, y aquellas que contengan temas patrimoniales.
	Confitería Torres, Palacio Iguiñez, Alameda 1570. Hora: 10:00 a 20:00 hrs. Degustación de platos tradicionales.
	Iglesia y Colegio San Ignacio, Alonso de Ovalle 1452. Hora: 10:00 a 16:00 hrs. Visita guiada, muestra del edificio, pinturas, órganos francés, reliquias de San Mario siglo III y cripta funeraria
	DUOC Sede Alonso Ovalle, Palacio Eguigurren, Alonso Ovalle 1586. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visita guiadas, trajes típicos y paseos en "burrita"
	Centro Comunitario de la Diversidad, Corporación Chilena de Prevención del Sida, San Ignacio 165. Hora: 11:00 a 16:00 hrs. Visita guiada
	Colegio de Contadores de Chile, Palacio Astoreca , Dieciocho 121. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visita guiada
	Casa Central de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Dieciocho 161. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. A la 12:00 hrs: Presentación del Coro de la Universidad. Lugar: Salón de Honor
	Instituto Geográfico Militar, Dieciocho 407. Hora: 10:00 a 14:00 hrs.
	Palacio Cousiño y Jardines , Dieciocho Nº 438. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visitas guiadas, solo Jardines del Palacio.
	Barrio República y Palacio Erquiñigo Gómez, República 290. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Rutas patrimoniales, presentación de organillero y chinchinero.
	Museo de la Solidaridad Salvador Allende, República 475. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Muestra permanente.

	BARRIO YUNGAY
	Peluquería Francesa- Boulevard Lavaud, Compañía 2789. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.
	Centro Cultural La Gárgola, Maipú 357. Hora: 11:00 a 18:00 hrs. Decomoda ofrecerá del 27 al 29, entrada liberada; Muestra de 22 diseñadores, música en vivo, cuentacuentos e inauguración de exposición de pintura Artistas Visuales.
	Museo de la Educación, Escuela Normal N° 1 de Niñas "Brígida Walker", Chacabuco 365. Hora: 10:00 a 16:00 hrs. 12:00 Obra de teatro "Lord Byron y los malulos del bullying" de la compañía La Palmera. Obra para todo espectador. Entre las 10:00 y las 15:00, visitas guiadas al edificio y a la muestra permanente del museo

	PLAZA ITALIA
	Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, Diagonal Paraguay 257. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Exposición "Amor al Mar: Las Caracoles de Neruda"
	Residencia del Embajador de la República de Argentina, Av. Vicuña Mackenna 41. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Visita guiada.
	Casa del Escritor, sede de la Sociedad de Escritores de Chile, Almirante Simpson 7, Providencia. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.
	Museo Nacional Benjamín Vicuña Mackenna, Av. Vicuña Mackenna 94. Hora: 10:00 a 16:00 hrs. Visitas guiadas: Hitos de la vida de Benjamín Vicuña Mackenna. Exposiciones Tercer Salón Anual de Pintura, escultura y Fotografía Rotary Club Vicuña Mackenna. Conjunto folclórico, cuadro "Proyección Campesina" "Alero", Director Artístico Luis Lizama.
	CASA DE LAS GÁRGOLAS, Sede del CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, Av. Vicuña Mackenna N° 84. DOMINGO 29 DE MAYO de 10:00 a 14:00 Visita guiada
	Club de la República, Gran Logia de Chile, Marcoleta 659. Hora: 10°° a 14°°
	Sala de Arte Fundación Telefónica, Providencia 111. Hora: 09:00 a 19:00 hrs. Visitas guiadas "Variaciones de lo Invisible" y "5000 mil metros de peristálticas"
	Cultura Mapocho, Metro Baquedano, frente Teatro Universidad de Chile. Hora: 11:00 a 14:00 hrs. Recorrido Patrimonial "Alameda de las Delicias" desde Explanada frente metro Baquedano hasta plaza de La Ciudadanía.
	Colegio de Arquitectos, Alameda 115. Hora: 09:30 a 14:00 hrs. Visita guiada
	Centro Arte Alameda, Alameda 139. Hora: 15:00 a 17:00 hrs. Muestra permanente
	Centro Gabriela Mistral (GAM), Alameda 227. Hora: 11:00 a 19:00 hrs. Visitas guiadas, programación espacios públicos.
	Museo de Arte Popular Americano (MAPA), Alameda 227. Hora: 11:00 a 20:00 hrs. Muestra permanente
	Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, Pio Nono 01. Hora: 09:00 a 14:00 hrs.
	Casa Museo La Chascona, Fernando Márquez de la Plata 0192. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. Muestra permanente

	PARQUE QUINTA NORMAL
	Museo Nacional de Historia Natural, Metro Quinta Normal, galeria nivel andén. Hora: 10:00 a 18:30 hrs. Exposición "Grandes Extinciones" y "Mega Fauna". Además muestra "De la luna al Museo" trasladada al Museo Aeronáutico y del Espacio.
	Parque Museo Ferroviario, Interior Quinta Normal. Hora: 10:00 a 16:00 hrs. Muestra permanente, visitas guiadas.
	Pabellón Paris (ARTEQUIN), Av Portales 3530. Hora: 11:00 a 18:00 hrs. Muestra permanente, actividades varias.
	Casa de Moneda de Chile, Portales 3586. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.
	Corporación Cultural Matucana 100, Matucana 100. Hora: 10:00 a 19:00 Exposiciones de Artes Visuales y la obra en cartelera que comienza a las 19:30 hrs.
	Dirección Meteorológica de Chile, Portales 3450. Hora: 09:00 a 17:00
	Museo de la Memoria y DD.HH., Matucana N° 501. Hora: 10:00 a 18:00 hrs. Funciones ciclos de cine: 12.00 - 16:00 y 17:30 hras.
	Biblioteca de Santiago (Edificio de la ex Dirección de Aprovisionamiento del Estado), Matucana 151. Hora: 11:00 a 17:00 hrs. Visita guiada

	CERRILLOS
	Museo Nacional Aeronáutico y del Espacio, Pedro Aguirre Cerda 5000. Hora: 10:00 a 17:00 hrs. Visita guiadas, muestra permanente.

	PARQUE O'HIGGINS
	Club Hípico, Barrio Beauchef , Beauchef esq. Rondizzoni. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.

	ESTACIÓN CENTRAL
	Estación Central de Ferrocarriles , Alameda 3170. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.
	Plaza Argentina, Frente a Estación Central. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.
	Animita Romualdito, Alameda esq. San Borja. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.
	Escuela de Caballería "Oscar Cristi Gallo", Cuadro Verde S/N. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.
	Museo Criminalístico de la Policía de Investigaciones, Av. Pajaritos 5783. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.
	Planetario Universidad de Santiago de Chile, Alameda 3363. Hora: 14°° a 18°° hrs.
	Santuario del Padre Hurtado, Padre Alberto Hurtado 1090. Hora: 10.00 a 15:00 hrs.

	PROVIDENCIA
	Municipalidad de Providencia, Palacio Falabella, Pedro de Valdivia 963. Hora:10:00 a 19:00 hrs.
	Instituto Cultural de Providencia (Palacio Schacht), Av. 11 de Septiembre 1995. Hora: 10:00 a 16:00 hrs. "Exposiciones Simbología Mágica en Platería Mapuche, Joyería Contemporánea, Obras del artista Francisco Alcalde.
	Iglesia Católica Apostólica Ortodoxa del Patriarcado de Antioquía Parroquia de la Santísima Virgen María, Av. Pedro de Valdivia 93. Hora: 10:00 a 17:00 hrs. Oficio de matutinos, divina liturgia, visitas guiadas y presentación del coro parroquial, canto litúrgico bizantino .
	Museo Histórico de Carabineros de Chile, Av.Antonio Varas 1842 esq. Vasconia. Hora: 10:00 a 17:00 hrs. Muestra permanente.
	Casa Museo Eduardo Frei Montalva, Hindenburg N° 683. Hora: 10:00 a 18:01 hrs. Muestra permanente del Ex presidente; mobiliario original, vestuario, fotografías, objetos de uso personal. Muestra de "Guayasamín en Chile"
	Jardín Botánico Mapulemu, Cerro San Cristóbal entrada Pedro de Valdivia Norte. Hora: 10:00 a 14:00 hrs. Visita guiada.
	Centro de Educación Ambiental Bosque Santiago, Camino la Pirámide 6000, Huechuraba. Hora: 10:00 a 14:00 hrs. Visita guiada
	Casona de Lo Contador, Facultad de Arquitectura Universidad Cátolica, El Comendador 1916. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.

	LAS CONDES
	Escuela Militar del Libertador Bernardo O´Higgins, Av. Américo Vespucio Esq. Los Militares. Hora: 10:00 a 14:00 hrs.
	Corporación Cultural de Las Condes, Nuestra Sra. del Rosario 30. Hora: 10:30 a 19:00 hrs. Exposición A Pleno Sol. El Impresionismo de Benito Rebolledo Correo 11:00 a 13:00 Taller para niños 12:00 y 17:00 Visitas guiadas
	Observatorio Astronómico Nacional (Cerro Calán), Camino el Observatorio 1515. Hora: 10:00 a 14:00 hrs. Talleres de Cohetería, Astronomía para Niños (previa inscripción, cada 30 minutos) Recorridos guiados por los telescopios (salidas cada 25 minutos, previa inscripción) Funciones rotativas de material audiovisual Observación de manchas Solares Salida de bus: Cada media hora desde Parque Los Dominicos 10:00 a 13:30 hrs. (calle frente a Parroquia San Vicente Ferrer) hacia Cerro Calán
	Embajada Británica, residencia del Embajador, Gertrudis Echeñique 96. Hora: 10:00 a 14:00 hrs.

	PEÑALOLEN
	Parque por La Paz Villa Grimaldi, Av. José Arrieta 8401. Hora: 10:00 a 18:00 hrs. Visitas guiadas con participación de ex-presos (as), a los diferentes hitos del parque Por la Paz. Apertura especial Sala de consulta Archivo Oral. Exposición "Víctor Jara Canta al Mundo" que incluye además manuscritos originales del cantautor.
	Comunidad Ecológica de Peñalolén , Antupirén 9401. Hora: 11.00 a 15.00 hrs. Recepción de visitantes en la portería, presentación de la Comunidad Ecológica con proyector y muestra del documental el Síndrome del Espino símbolo de nuestra identidad, además de un circuito guiado destacando arquitectura en barro y forma de vida. Espacio de cultura, gastronomía y ecología, en los Pueblitos artesanales del Sol y la Rosa.
	CHIMKOWE, Centro Cultural y Deportivo de Peñalolén , Grecia 8787. Hora: 17:00 a 21:00 hrs. Obra de Teatro “La Pasionaria” un viaje por la historia de los barrios. En clave de racconto, “La Pasionaria” relata a través de una intensa historia de amor vivida por Manuela y Tomás en el Chile comprendido entre la década del ´40 y del ´70. Dirección: Malucha Pinto
	Parque Peñalolén, José Arrieta N° 7659. Hora: 11:00 a 18:00 hrs. Lugar donde se ubicó una de las tomas más grande de Chile, albergando más de 1.400 familias. Hoy disponemos hacer una actividad cultural patrimonial, principalmente se desarrollara una feria/muestra artesanal, donde participaran microempresarios de la comuna.

	LA FLORIDA
	Casa Consistorial, Municipalidad de La Florida, Cabildo 165. Hora: 11:00 a 13:00 hrs.
	Centro Cultural de La Florida, ex Casa de la Cultura , Serafín Zamora 6792. Hora: 11:00 a 13:00 hrs.
	Biblioteca Municipal de La Florida, Vicuña Mackenna 10208, paradero 22. Hora: 11:00 a 13:00 hrs.
	Capilla Santa Irene , Walker Martínez esquina Andalién. Hora: 12:30 a 13:30 hrs.
	Parroquia Santa Vicente de Paul, Walker Martínez 1. Hora: 12:30 a 13:30 hrs.

	INDEPENDENCIA Y RECOLETA
	Cementerio General de Santiago, Profesor Alberto Zañartu 951. Hora:09:00 a 17:00 hrs. Visitas guiadas cada una hora por el interior Cementerio.
	Hospital San José, San. José 1053. Hora: 11:00 a 16:00 hrs. Recreación de actividades sociales de principio del siglo XX. Presentación de organilleros, zapateros, etc... Guías vestidas de época
	Museo Nacional de Odontología, Universidad de Chile, Sergio Livingstone Polhammer 943. Hora: 11:00 a 13:00 hrs. Visitas guiadas y mesas de conversación
	Museo de Anatomía, Universidad de Chile, Calle Prof. Zañartu 1060 Independencia. Hora: 11:00 a 17:00 hrs. Visita guiada por los pabellones de disección y el anfiteatro de anatomía
	Museo de Artes Decorativas (MAD), Recoleta 683. Hora: 10:00 a 18:00 hrs. Talleres Artísticos
	Centro Patrimonial Recoleta Dominica, Recoleta 683. Hora: 10:00 a 18:00 hrs. Exhibición de Diaporama del Centro Patrimonial Recoleta Dominica 10:00 y a las 15:00 h. Se mostrará gráficamente al público nuestros servicios. Exposición: "El arte de la encuadernación y su historia: libros de la biblioteca de la Recoleta Dominica". Biblioteca Patrimonial y Ante refectorio 10:00 y a las 15:00 h. Visitas guiadas Museos y Biblioteca Patrimonial 10:00 y las 17:00 h. Cada una hora o según demanda. Cuenta cuentos patrimoniales. Biblioteca Patrimonial de 10:00 y las 17:00 h. Cada una hora o según demanda. Visita guiada a la Iglesia de la Recoleta Dominica a la 11:00 horas. Se solicita confirmar en la recepción el mismo día. Demostraciones de moldeado de cerámica (con participación del público) y de realización de vitrales. Actividad realizada en conjunto con profesores y alumnos de la Escuela de Artes y Oficios del Fuego. En Jardines del Centro Patrimonial Recoleta Dominica de 11:00 y las 13:00 horas Taller infantil de filigrana, Sala Didáctica entre 11:00 y 12:00 / Entre 15:00 y 16:00 h. En Refectorio a la 16:00 horas Recreación de una "Chingana" a cargo del grupo Nehuén Mapu.

	SAN JOSÉ DE MAIPO
	Sanatorio Laennec, Esquina suroriente de la Plaza de Armas de Sn. José de Maipo. Hora: 10:00 a 15:00 hrs. 11:00 a 17:00: Habrá una muestra fotográfica y exposición de artesanías a cargo de artesanos locales. También se harán visitas guiadas por el edificio patrimonial Ex Sanatorio Laennec. 12:00 h. Acto Central, presentación del Conjunto Folklórico Chagual, formado por funcionarios del Complejo Hospitalario San José de Maipo. Cómo llegar: En locomoción colectiva: Buses Tur-Maipo -Metro Bus 72- que sale desde la Estación Intermodal Bellavista de La Florida (subsuelo del Mall Plaza Vespucio). También se puede abordar a la salida de la Metro Estación Las Mercedes, o a lo largo de la ruta G-25, desde Las Vizcachas en adelante. Taxis Colectivos Cajón del Maipo, que salen desde la Metro Estación Las Mercedes. En vehículo particular: Tomar la ruta G-25, a la que se accede por Avenida la Florida (Av. Camilo Henríquez), hasta el Km 34 y medio.
	Ferrocarril Militar, Estación El Melocotón, Estación El Melocotón, Camino el Volcán 27197 Melocotón Bajo. Hora: 10:00 a 17:30 hrs Presentación grupo folklórico, comida y personajes típicos, paseo en tren.

	VITACURA
	Museo Ralli, Alonso Sotomayor 4110. Hora:10:30 a 17:30 hrs. Exposición de serigrafías de la artista inglesa Beryl Cook.
	Colegio San Esteban Diácono, Casona Lo Gallo, Lo Beltrán 8751. Hora:10:00 a 16.00 hrs. Presentación musical Banda del Colegio. Exposición de Arte.
	Casas de Lo Matta, Kennedy 9350. Hora:10:00 a 18:00 hrs. Visitas guiadas al Inmueble.
	Museo de Artes de la Universidad de Los Andes, San Carlos de Apoquindo 2200. Hora:10:00 a 14:00 hrs. Visita guiada Colección de arte religioso virreinal del área Andina. Exhibicion de audiovisual proceso restauración de piezas. Actividades recreativas para la familia.
	Museo de la Moda, Vitacura 4562. Hora:11:00 a 19:00 hrs. Muestra Volver a los 80' II y Body Map

	QUILICURA
	Plaza de Quilicura. Hora: 11:00 a 19:00 hrs. EXPOSICION DE FOTOS PATRIMONIALES DE QUILICURA-MUSICA-BAILES FOLKLORICOS-MUESTRA GASTRONOMICA TRADICIONAL- ARTESANIA-JUEGOS TRADICIONALES. Participan conjuntos: Puelche- Rayen Mapu-Curicano Ramírez- Adolfo Romero- Quilla Quinahue- Quiliche- Parronal- Cuncumén - Api Tokerau.

	ALHUE
	Programa especial dos veces al día, en la Radio comunitaria con trasmisión Radio teatro con historia local, a las 12:00 horas misa con canto a lo Divino, 13:00 horas visita al museo guiada y degustación de dulces de tablilla, mistela, chicha, y para terminar un pie de cueca frente a la plaza.

	TALAGANTE
	El 27 de mayo de 2011 por el Día del Patrimonio, se realizará Homenaje a Darwin Vargas, Salón Municipal. 19:30 hrs. Mientras que el Domingo 29 de mayo se realizarán actividades en TEATROPLAZA, Pintores, Artesanía, etc.

	PUENTE ALTO
	El 28 de Mayo de 2011 por el Día del Patrimonio, se realizará en la Plaza de Puente Alto un Show artístico cultural rememorando las antiguas tradiciones del país y de la comuna. Hora: 10:00 a 14:00 hrs.

	EL BOSQUE
	El 28 de Mayo de 2011 por el Día del Patrimonio, se realizará un Circuito de visitas guiadas a espacios patrimoniales de nuestro territorio, que se destacan por su importancia arquitectónica, histórica, cultural y artística. Salida desde la Casa de la Cultura, a las 10:00 y 12:30 hrs. (inscripción previa) Exhibición de documentales históricos - Gastronomía tradicional. Antonio Donoso 529 4820 - 561 6505. Hora: Desde las 10:00.

	CERRO NAVIA
	El 29 de Mayo de 2011 por la celebraciones del Día del Patrimonio, en la Municipalidad de Cerro Navia, Del Consistorial N° 6645. Se realizará un Circuito Cultural Local de 9:00 a 15:00 hrs.

	TIL TIL
	Conmemoración 193 años de la muerte de Manuel Rodríguez 28 de mayo 11:00 Hrs. en el Parque Manuel Rodríguez de Til Til. Como todos los años la comunidad rinde homenaje al Prócer en ceremonia de participación masiva, con bailes folklóricos, presentaciones artísticas, alocución patriótica, desfile de instituciones de la comuna, rodeo, entre otras. Esta actividad la enmarcamos en la celebración del Día del Patrimonio Cultural de Chile ya que expresa de forma significativa el Patrimonio cultural de nuestra comuna. Exposición "Manuel Rodríguez, más allá de la leyenda", del 12 de mayo al 10 de Junio, Hall Biblioteca Pública Municipal de Til Til. Exposición con textos y archivos fotográficos del poeta e investigador Ernesto Guajardo Oyarzo.

	PEDRO AGUIRRE CERDA
	Domingo 29 de Mayo de 2011 10:30 a 13:30hrs Exposición "Ana Frank una historia vigente" y "Villa Grimaldi: pasado, presente y futuro". Lugar: COSAM, ubicado en Av. La Marina 2494 19:00Hrs obra de teatro "Memoria al Fuego" de la Cía. de Teatro Nina Chiara, Lugar: COSAM, ubicado en Av. La Marina 2494

	LA PINTANA
	CIRCUITO MUNICIPAL Jaime Pavez Moreno, Alcalde de la Ilustre Municipalidad de La Pintana y La Oficina De Promoción Turística, tiene el agrado de invitar a usted y familia a la celebración del Día Del Patrimonio Nacional en su comuna. Actividad donde por primera vez se abrirán las puertas para conocer la historia de la casa patronal donde actualmente funciona la Municipalidad, visitar Alcaldía, Salón de Sesiones del Concejo de Gabinete, Mini Zoológico, Vivero y Museo Interactivo en un circuito de visita guiada en grupos de 25 personas.

	LAMPA
	City tour por la Comuna, inicio en el frontis de la Ilustre Municipalidad de Lampa.

	MAIPÚ
	Museo del Carmen Maipú, Rinconada 700, costado norte del Templo. Hora: 10:00 a 16:00 hrs.
	Templo Votivo y su Explanada, Av. 5 de Abril S/N esq. Carmen 1750 Maipú. Hora: 09:00 a 18:30 hrs. Rinconada el Patio de La Virgen se instalará sectores de stand.

	BUIN
	Museo Andino de la Fundación Claro - Vial en la Viña Santa Rita, Camino Padre Hurtado 0695 Alto Jahuel. Hora:10:30 a 17:00 hrs. Desde las 10°° se realizarán visitas guiadas; Muestras de objetos precolombinos,elementos del apero de huaso y textiles americanos. Además podrán visitar la exposición temporal, “Paisajes y Gente de Chile”, con pinturas procedentes del Museo O’Higginiano de Bellas Artes de Talca, con obras de connotados pintores chilenos, como Pedro Lira, Juan Francisco González, Laureano Guevara, Nemesio Antúnez, entre otros. 10:30 hasta las 15:00; Alba Sepúlveda artesana de Rari (crin), mostrará la elaboración y venderá su arte en la tienda del museo. 11:30 y a las 13:30 El conjunto folclórico Santa Rita, dará dos esquinazos.

Concepto de Teoría del Aprendizaje

2011-05-10T19:24:00.002-04:00

Estimados y estimadas, les dejo aquí la presentación que acompañó la clase del tema de esta unidad...

siempre les digo lo mismo, pero nunca está demás, esto es sólo un apoyo para la clase, no la reemplaza. El trabajo y el diálogo que aporta a la comprensión real de los temas trabajados, se hace en vivo y en directo!!!! No falten!!!.

Saludos!

Concepto teoría del aprendizaje

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Cartelera de Cine abril 2011 (lo que queda de abril y para los primeros días de mayo...)

2011-04-20T11:42:00.000-03:00

Estimados y estimadas... les dejo aquí la cartelera de cine de arte para estos días que quedan de abril y comienzo de mayo (en algunos casos...) sería bueno que como complemento a los estudios se habituaran a buscar algunas películas que pueden ser un apoyo para comprender mejor algunos contenidos de las diversas asignaturas...

Espero que les interese... esta cartelera es realizada por http://www.cinearte.cl

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C. C. España

Cine y Literatura

¡Ay, Carmela!
Lunes 25

Más información

C. C. La Reina

Abril: Selección Óscar 2011

Ju 21: El Origen, de Christopher Nolan
Ju 28: Exit Through the gift shop (Documental), de Banksy y Jaimie D'Cruz

Más información

Cine Arte Alameda

La Vida de los Peces
When You're Strange
El Cisne Negro

Ciclos de Misterio y Fenómenos Paranormales

Todos los martes de abril

Más información

Cine Arte Normandie

Une affaire d'amour, de Stéphane Brizé
El Encanto del Erizo, de Mona Achache

Más información

Cine Arte Tobalaba

Amor sin fronteras
Cinco dias sin Nora

Más información

Cine Club UACh

10 Imperdibles del Cine Chileno

Mi 20: Machuca, de Andrés Wood

Más información

Cineteca Nacional

Ver programación en sitio

Más información

Cineteca U. de Chile

3ª Muestra de Cine Chileno Contemporáneo

20 de abril "Necrótica" de Felipe Vásquez
27 de abril "Pank, los oríegenes del punk en Chile" de Martín Núñez

Más información

Cineteca UVM

Ciclo de Cine POP

Mi 20 El Avispón Verde, de Michel Gondry

Más información

CineUC

Ciclo John Cassavetes.

28 de abril al 1 de mayo.

J 7, S 16 y S 30, Husbands. 1970. DVD.
D 10, J 28, V 29, / Gloria. 1980. DVD.
J 14 y D 1, Torrentes de amor. 1984. DVD.

Más información

El Biógrafo

El concierto
Chloe

Más información

Escuela de Injeniería

Ciclo: "¿Orden y Patria?

Miércoles 20 de abril: El Violín (México, 2005)
Miércoles 27 de abril: El Experimento (Alemania, 2001)

Más información

Fundación Balmaceda

26 de abril
Los abrazos rotos, de Pedro Almodóvar

Entrada Liberada

Más información

Goethe-Institut

Los documentales de Herzog
23 de marzo al 27 de abril
Microcine de la Cineteca Nacional

20.4.: El gran éxtasis del escultor Steiner – Gasherbrum: la montaña luminosa
Alas de esperanza – Gesualdo: muerte a cinco voces
25.4.: El Diamante Blanco
27.4.: La salvaje y azul lejanía – Hasta el fin y más allá: el mundo extático de Werner Herzog (documental de 1988 de Peter Buchka)

Más información

Insomnia

Noches de insomnio en Valparaíso

Viernes 22
"127 hours"– Dir: Danny Boyle, drama biográfico, 94 min, EEUU, 2010
"Canino"– Dir: Giorgos Lanthimos, comedia negra, drama, 94 min, Grecia, 2009

Viernes 29
"Enter The Void"– Dir: Gaspar Noé, drama, 161 min, Francia, 2009
"Canino" – Dir: Giorgos Lanthimos, comedia negra, drama, 94 min, Grecia, 2009

Más información

Le Monde Diplomatique

Miércoles 20: documental Dios bendiga el Paraguay
Martes 26: documental Los afrodescendientes en Chile

Actividad gratuita

Más información

Matucana 100

Ciclo Ingmar Bergman

24.04 Creadores de imágenes. (2000) Bildmakarna.
8.05 Saraband. (2003) Saraband

Más información

M. Ñuñoa

Mi 20
Contra la Corriente

Mi 27
La Creación

Más información

Observatorio cerro Pochoco 2011

2011-04-11T23:53:00.003-03:00

Con mucho entusiasmo el 4°A medio asistió al Observatorio del cerro Pochoco en la Comuna de Lo Barnechea. Por quinto año consecutivo esta actividad despierta el interés, la curiosidad y la alegría en los estudiantes de último año del Liceo Lenka Franulic.

El viernes 15 será el turno del 4° medio B con el que esperamos disfrutar esta experiencia... maravillarnos con la inmensidad del Universo y comprender por qué el ser humano, desde siempre, miró el cielo con admiración...

Maneras de Conocer - Tipos de Preguntas.

2011-03-28T15:29:00.003-03:00

Les dejo a disposición la presentación que fue utilizada en clases la semana pasada en Filosofía Electivo: "Problemas del Conocimiento". Recuerden que este es sólo un apoyo para el estudio, pero no reemplaza la clase ni las explicaciones. No dejen de asistir.... Saludos!!!! ;-)

Maneras de conocer - tipos de preguntas

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INAUGURACIÓN DEL CINE CLUB EN EL LENKA FRANULIC

2011-03-14T16:10:00.000-03:00

El día 11 de marzo se dio inicio al taller de Cine Club escolar en el que participaron 18 alumnos de los 4ºs medios.

En la inauguración del taller se presentaron los objetivos, la metodología de trabajo y evaluaciones. Para inciar con entusiasmo, se exhibió el cortometraje "El Tesoro de los Caracoles"

Los alumnos y alumnas que deseen incorporarse al taller pueden regularizar su situación con la Jefa de UTP a más tardar el miércoles de esta semana y así iniciar el trabajo con todos los interesados.

Espero sinceramente que este taller sea un aporte al aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos que asistan y ojalá que esta actividad se perpetúe en el tiempo como un apoyo transversal a los contenidos del currículum escolar.

"EL CINE AL LICEO... EL LICEO AL CINE!!!!" - Profesora Alejandra Placencia Cabello

Charlas de Astronomía gratuitas

2011-03-13T22:36:00.002-03:00

La Asociación Chilena de Astronomía y Astronáutica, ACHAYA, invita a su ciclo de charlas de difusión.

Lugar y hora de realización: Centro Patrimonial Recoleta Domínica a las 19:30 horas. Avda. Recoleta 683, a pasos de la Estación Cerro Blanco de la línea 2 del Metro.

Fechas y relatores:

Martes 15 de marzo: Dr. Giuliano Pignata: " Supernovas".
Jueves 17 de marzo: Dr. Andreas Reisenegger: “Estrellas de Neutrones, Cenizas Estelares".
Martes 22 de marzo: Dr. José Gallardo: "Búsqueda de otros mundos. Una introducción a las planetas extrasolares".
Jueves 24 de marzo: Dr. Rodrigo Olea: "Lo que sabemos (y lo que no) de nuestro Universo"

Entrada Liberada
Cupos limitados
Inscripciones: Teléfono (02) 672 68 23 de 15:00 a 20:30 horas.
Email: info@achaya.cl

Cine Club 2011....

2011-03-09T17:38:00.001-03:00

CARTELERA DE CINE PARA MARZO!!!!!

2011-03-07T08:34:00.003-03:00

Las buenas películas nos permiten ver el mundo con otros ojos, nos llevan a mundos imaginarios, algunos de ellos posibles y otros tan fantásticos que sólo son concebidos gracias a la genialidad del cineasta...

Aquí va una pequeña, pero interesante cartelera para este mes de marzo.... el cine no sólo es entretención, también nos invita a crear, pensar y soñar....

Cine Arte Alameda

Post Mortem
El vencedor
La vida de los peces
Videocracia

Cine Arte Normandie

La vida de los peces, de Matías Bize
Red Social, de David Fincher
Baby shower, de Pablo Illanes
El baile de la victoria, de Fernando Trueba

C. C. España

FEM Primer Festival de Cine de Mujeres. Ciclo de Cine y Género con mirada latinoamericana.
Jueves 17 al sábado 19 de marzo

Cine Arte Tobalaba

Juventud sin juventud
La vida de los santos I

Cine Club UACh

15 Inception (El origen)
16 Invictus
17 Cadillac records
18 El secreto de sus ojos

Fundación Balmaceda

8 La Ola, de Dennis Gansel, Alemania
15 Estado de Sitio, Constantin Costa-Gavras
22 Papá salió en viaje de negocios, Emir Kusturica

Entrada Liberada

Le Monde Diplomatique

Martes 8 documental Viola chilensis, de Luis Vera
Martes 15 documental Yo bauticé a Malva Marina del Carmen, la hija de Neruda

Actividad gratuita

Matucana 100

Ciclo Ingmar Bergman

13.03 La flauta mágica. (1975) Trollflöjten.
20.03 El huevo de la serpiente. (1977) The Serpent’s Egg.
27.03 Sonata de otoño. (1978) Höstsonaten.

Cine italiano

08 marzo - La vida que sueño (2004) - Dir: Giuseppe Piccioni.
09 marzo - La Espectadora (2004) - Dir. Paolo Franchi.
10 marzo - La Segunda Noche de Bodas (2005) - Dir: Pupi Abati.
15 marzo - La bestia en el corazón (2005) - Dir: Cristina Comencini.
16 marzo - La Fiebre (2005) - Dir: Alessandro D'Alatri.
17 marzo - Cuando Naces… ya no puedes esconderte. (2005) - Dir: Marco Tullio.
22 marzo - La estrella ausente (2006) - Dir: Gianni Amelio.
23 marzo - N, Napoleón y yo (2006) - Dir: Paolo Virzi.
24 marzo - Libero (2006) - Dir: Kim Rossi Stuart
29 marzo - El destino de Nunik (2007) - Dir: Vittorio y Paolo Taviani.
30 marzo - Sonrisas y lágrimas (2007) - Dir: Silvio Soldini.
31 marzo - Mi hermano es hijo único (2007) - Dir: Daniele Luchetti

M. Ñuñoa

Ciclo de Tom Hanks

9 Milagros inesperados
Mi 16 La terminal
Mi 23 Camino a perdición
Mi 30 Juegos de poder

Actividad gratuita

Humanistas y científicos: Un nuevo camino los espera!!!!

2010-11-17T11:44:00.004-03:00

No es posible predecir qué les espera el próximo año, pero estoy segura que todos y todas lograrán hacer sus proyectos y salir adelante.... el trabajo es, en esencia, capacidad creadora, nunca renuncien a ella porque es la clave que permite concretar los sueños.

Abrazos miles a los 4°s medios que egresan este año.... esta no es una despedida, es un aliento para que salgan a hacer su camino con fuerza, coraje, corazón y razón.

HASTA PRONTOOOOOO.....

;-)

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Programación actividades 5to Aniversario Biblioteca de Santiago

2010-11-08T13:43:00.006-03:00

Invitación a celebrar el 5to Aniversario de la Bibloteca de Santiago. Entre el 10 y el 14 de noviembre están programadas varias actividades para compartir al aire libre y en los salones de la Bibloteca....

Para ver la programación completa, pincha la imagen.........

Ya Comenzó la "30° Feria Internacional del Libro de Santiago"

2010-11-05T22:26:00.005-03:00

Un buen dato para distraerse, conocer cosas nuevas y disfrutar de diversas actividades culturales, lo constituye la 30 versión de la "Feria Internacional del Libro de Santiago", que estará en la Estación Mapocho hasta el 14 de Noviembre.

Aunque no siempre hay libros accesibles al bolsillo, siempre hay algo interesante que ver... exposiciones, conciertos, presentaciones de libros, charlas, etc.... por lo cual vale la pena elegir un día e ir a darse una vuelta!!!

Para llegar, lo más simple el tomar el metro, pues justo hay una salida en la Estación Cal y Canto, línea 2. Para estudiantes, las entradas tienen un valor de $1.000.- de lunes a jueves y de $1.500.- sábado y domingo... ah! para los menores de 18 la entrada es gratuita!!!! (aprovechen lo que aún no son mayores de edad!!!)

Si quieren conocer la programación de las actividades de este fin de semana, pinchar los links a continuación:

Sábado 6 de noviembre

Recomiendo para este día:

17:00 hrs. Presentación Cuentos chilenos de Terror y Ciencia Ficción, de Varios Autores. Presenta: Juan Andrés Salfate. Organiza: Editorial Norma. (JEB)

19:00 hrs. 200 años de Literatura Chilena: Literatura oral, mitos y leyendas. Participan: Floridor Pérez y Claudio Rolle. Modera: Micaela Navarrete. Organiza: Cámara Chilena del Libro. (PP)

Domingo 7 de noviembre

Recomiendo para este día:

13:00 hrs. Cine: "Papelucho y el marciano" de Alejandro Rojas, adaptación del Libro de Marcela Paz. Organiza: Cineteca Nacional. (PDB)

14.30 hrs. Muestra documental Pablo de Rokha "El amigo Piedra" de Diego Meza. Organiza: Región del Maule. (PDB)

15:30 hrs. Taller sobre pueblos originarios, brujos y chamanes. Organiza: Artequín. (PE)

18:00 hrs. Presentación del Libro: "La Cueca", Danza de la vida y la muerte de Margot Loyola y Osvaldo Cádiz. Organiza: Ediciones Universitarias de Valparaíso. (SDA)

19:30 hrs. Relanzamiento del Libro: "De perlas y cicatrices" de Pedro Lemebel. Organiza: Editorial Planeta. (SDA)

Para ver la programación completa se puede ingresar a la página de la Feria... pinchando este link!!!!

Saludos y espero que puedan asistir alguno de los días.... revisen la página y elijan al menos uno!!!!

Algunos datos para ver buen cine antes que termine el mes de octubre!!!!

2010-10-21T12:02:00.004-03:00

UF!!!! la cantidad de trabajo de estas semanas no me ha dejado tiempo para publicar algunas cosillas interesantes.... por ahora y, para relajar un poco las últimas semanas del año, les dejo algunos datos para ir al ver buen cine:

Literario Bustamante
Ciclo de Cine Debate:
El Amor...
28/10 Elsa y Fred. (2005), de Marcos Carnevale.

Centro de ciencia y cultura de Rusia
Quinto ciclo: La historia rusa en cine

27/10 El barbero de Siberia (N.Mikhalkov, 2002) Entrada gratuita

Fundación Balmaceda

26/10 El Custodio, de Rodrigo Moren Entrada Liberada

Matucana 100

24/10 En el umbral de la vida. (1958) Nära livet.

5 de septiembre: Día del patrimonio (Programación completa R.M)

2010-09-03T22:45:00.004-04:00

	PLAZA DE ARMAS Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Palacio de la Real Audiencia Museo Histórico Nacional, Plaza de Armas 951. Se realizará una feria de artesanías chilenas, además de la presentación de conjuntos folclóricos tradicionales Lugar: Patio del Museo; Hora: de 10:00 a 18:00 hrs.
	Empresa de Correos de Chile (Correo Central), Catedral 989, Plaza de Armas. (No Realizará Actividad Extra)

	TRIBUNALES DE JUSTICIA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Palacio Tribunales de Justicia, Compañía 1140. Orquesta juvenil Antonio Vivaldi. Exposición de material histórico del Poder Judicial. Lugar: Palacio de Tribunales. Hora:10:00 y las 14:00 hrs.
	Museo de Arte Precolombino (Palacio de la Real Aduana), Bandera 361. Muestra permanente del Museo, Hora: 10:00 a 18.00 hrs.
	Academia Diplomática (Palacio Edwards), Catedral 1183. Visitas a dependencias, exhibición de documentos, fotografías y otros elementos de la historia diplomática chilena
	Edificio Corporativo del Registro civil e Identificación, Catedral 1772. Muestra histórica: Recreacción de oficina con mobiliario histórico del servicio, muebles de épocas, registros y maquinaria histórica. Bóvedas de Dactiloscopía: contiene millones de fichas de todos los chilenos y extranjeros recidentes del país. Bóvedas del Archivo del Registro Civil: contienen los libros que dan cuenta de los actos tracendentes de la vida de un ser humano: nacimiento, matrimonio y defunción. El recorrido por este archivo serán los registros mas nuevos y modernos desde 2010 hasta 1973 y registros desde 1974 hasta 1885. Hora: 10:00 a 13:00 hrs.

	PLAZA CONSTITUCIÓN - BOLSA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Frontis de la Casa Central Universidad de Chile, Alameda 1058. Exposiciones de elementos de las distintas Facultades de la Universidad. Acto entre las 14:00 y las 16:00 hrs.Ballet Antumapu con la obra "Chililche" Lugar: vereda sur Alameda entre San Diego y calle Arturo Prat y Arturo Prat entre Alameda y Alonso Ovalle. Hora: todo el día.
	Ministerio de Bienes Nacionales, Alameda 720. Exposición de planos y mapas provenientes del archivo histórico del Ministerio de Bienes Nacionales; tales como: documentos de época colonial, con trazos realizadosa mano y notas al pie que entregan detalles sobre la vida de la época. Lugar: Ministerio de Bienes Nacionales. Hora: 09:00 a 15:00 hrs.
	Club de la Unión, Alameda 1091. AVISO: POR MOTIVOS DE FUERZA MAYOR CLUB DE LA UNIÓN NO ABRIRÁ SUS PUERTAS EL DOMINGO 05 DE SEPTIEMBRE DÍA DEL PATRIMONIO BICENTENARIO.
	Bolsa de Comercio, La Bolsa 84. No Realizará Actividad Extra
	Sala Antonio Varas (sede del Teatro Nacional Chileno), Morandé 25. Exhibición Cine Mudo Chileno. "Fiestas del Centenario de Chile","Funerales del Presidente Pedro Montt", "El Húsar de la Muerte", "Inauguración del Casino de Viña del Mar". Lugar: Sala Antonio Varas, Morandé 25. Hora: 17:00 a 19:00 hrs. Después de las 19:00 hrs. Se realizará ceremonia inugural de la semana de celebración del Bicentenario de la Universidad de Chile.
	Edificio del Diario Ilustrado (Intendencia de Santiago), Morandé 93, esq. Moneda. (No Realizará Actividad Extra)
	PALACIO DE LA MONEDA, Moneda 1002 - 1008 No Realizará Actividad Extra
	Centro Cultural Palacio de la Moneda, Plaza de la Ciudadanía No Realizará Actividad Extra
	Banco Central, Morandé 115 No Realizará Actividad Extra
	Edificio José Miguel Carrera Ministerio de Relaciones Exteriores, Teatinos 180. Visitas a dependencias, exhibición de documentos, fotografías y otros elementos de la historia diplomática chilena.
	Tesorería General de la República, Teatinos 28. Muestra de época y video Corporativo. Recrearemos la oficina del Tesorero General con mobiliario antiguo. Junto con ello montaremos una exposición y documentos antiguos que forman parte del patrimonio histórico de la tesorería. Proyectaremos un video que da cuenta de la gestión, en un paralelo temporal, que muestra la realidad actual de la tesorería. Estará disponible la opción de visitar la actual oficina de la Tesorería General, quién estará presente en la jornada. Lugar: La Tesorería General. Hora: 10:00 a 13:00 hrs.
	Contraloría General de la República, Teatinos 56 . No realizará Actividad Extra
	Cripta Bernardo O'Higgins, Paseo Bulnes esq. Alameda No realizará Actividad Extra

	PARQUE FORESTAL Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Unidad de Crédito Prendario (La Tía Rica ), San Pablo 1130 . Charla sobre reconocimiento de metales a cargo del director de la Escuela de Tasadores de Dicrep Lugar: Hall principal del edificio. Hora:12:00 a 13:00 hrs. Tasaciones Gratuitas de Alhajas
	Museo Nacional de Bellas Artes, José Miguel de la Barra 650. No Realizará Actividad Extra
	Museo Arte Contemporáneo (MAC), Parque Forestal S/N frente a Mosqueto . La actividad considera la introducción al MAC, el museo, el edificio y su historia. Recorrido por una de las exposiciones existentes: Proyecto Ideal, De Afro a Vedova y Comunidad de Gustos. Análisis de cierre frente a obra presente en la exposición. Lugar MAC Hora: Desde las 13:30 a 17:30 hrs., en bloques de 45 a 60 min.
	Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo (Palacio Bruna), Merced 230. No Realizará Actividad Extra
	Museo de Artes Visuales (MAVI), José Victorino Lastarria 307 . Exposición del Artista Eugenio Dittborn, Premio Nacional de Arte. Realizaremos visitas guiadas gratuitas al público asistente, estas serán realizadas por personal del museo. Lugar: Museo de Artes Visuales. Hora de exposición: 10:30 a 18:30 hrs. Visita guiada: 11:30 a 17:00 hrs.

	CERRO SANTA LUCÍA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Cerro Santa Lucía, Alameda esq. Sta. Lucía. Presentaciones de esgrima Medieval. Lugar: Terraza Caupolicán Cerro Santa Lucía. Hora: 10:00 a 14:00 hrs.
	Museo de Arte Colonial San Francisco, Londres 04 . No Realizará Actividad Extra
	Biblioteca Nacional de Chile, Alameda 651. No Realizará Actividad Extra
	Archivo Nacional, Mirafloes 50. Recreación de una Tertulia. Lugar: Salón Ricardo Donoso. Hora: 12:30 - 14:00 hrs.
	Facultad de Economía y Negocio de la Universidad de Chile Diagonal Paraguay 205 Exposición: "Amor al Mar. Las Caracolas de Pablo Neruda". Lugar: Hall de la Escuela de Economía. Hora: 10:30 a 17:00 hrs. Casa Central Universidad Católica de Chile, Alameda 340. Se podrá visitar: Capilla de Casa Central, Salón de Honor, Sala de reuniones del Honorable Consejo Superior de la UC y el Aula Magna Manuel José Irarrázabal. En cada lugar habrán alumnos que participarán como guías. Estos espacios estarán abiertos de 10°° a 14°°. El público podrá recorrer los patios de la Casa Central y el Centro de Extensión UC desde las 09°° hasta 17°° horas.
	Instituto Nacional Gral. José Miguel Carrera, Arturo Prat 33 . La Academia de Teatro del Instituto Nacional presentará cuatro cortos teatrales "La remolienda", "La Pequeña Historia de Chile", "Bodas de Sangre" y "La Última Función". Lugar: Patio del Colegio. Hora: 11:00 a 18:00 hrs.
	Club de la República (Gran Logia de Chile), Marcoleta 659 . Se desarrollara exposición con contenidos masónicos, pinturas, bienes de museo, obras de arte, etc. Lugar: Marcoleta 645. Hora: durante el día
	Palacio Subercaseaux Club de Oficiales FACH, Agustinas 741. No Realizará Actividad Extra

	PALACIO COUSIÑO Y ALREDEDORES Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	DUOC Sede Alonso Ovalle (Palacio Eguigurren), Alonso de Ovalle 1586. No Realizará Actividad Extra
	Museo de la Solidaridad Salvador Allende Arte Contemporáneo, República 475. Exposiciones abiertas "Gran Reserva" y "Dislocación" Lugar: Museo de la Solidaridad. Hora: 10:00 a 18:30 hrs.
	Edificio Corporativo Metro de Santiago, Alameda 1414. Apertura del edificio. Hora: 10:00 a 15:00 hrs.
	Instituto Geográfico Militar, Dieciocho 407. No Realizará Actividad Extra

	BARRIO YUNGAY Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Peluquería Francesa- Boulevard Lavaud, Compañía 2789. No Realizará Actividad Extra
	Museo de la Educación Gabriela Mistral, Chacabuco 365. No Realizará Actividad Extra
	Rutas Patrimoniales de Yungay, Plaza Yungay. No se realizará actividad extra

	PLAZA ITALIA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Teatro de la Universidad de Chile, Av. Providencia 043. La Orquesta Sinfónica de Chile, desarrollará un concierto de 60 minutos, a las 12:00 hrs. Los tickets se entregarán con un máximo de 2 por persona a partir del 1° de septiembre en las boleterías del Teatro.
	Embajada de Argentina (Residencia), Av. Vicuña Mackenna 41. No Realizará Actividad Extra
	Casa del Escritor sede Sociedad de Escritores de Chile, Almirante Simpson 7, Providencia . Recitales Poéticos, Cuenta cuentos, Títeres. Lugar: Casa del Escritor. Hora: Por confirmar
	Museo Nacional Benjamín Vicuña Mackenna, Av. Vicuña Mackenna 94. Cuadro de "Chingana", clase didáctica, historia y geografía del folclor, a cargo del conjunto de proyección folclórica "Alero", con su director: Pedro Fuentes Inostroza, esto incluye degustación. Lugar: Patio de entrada principal del Museo. Hora: 12:15 a 13:15 hrs.
	Casa de las Gárgolas (Sede del CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES), Av. Vicuña Mackenna N° 84. (Visita guiada)

	PARQUE QUINTA NORMAL Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Museo Nacional de Historia Natural, Interior Quinta Normal. Exposición: "Vitrinas de la Mega Fauna", "Panubis, del antiguo Egipto a la Eternidad". Lugar: Metro Quinta Normal. Hora: 10:00 a 18:30 hrs.
	Parque Museo Ferroviario, Interior Quinta Normal. No Realizará Actividad Extra
	Pabellón Paris (ARTEQUIN), Av Portales 3530. Lugar Museo Artequín Hora: desde de las 10:00 hasta 18:00 hrs.
	Club de Modelismo Naval-BMM COPAHUE Buque Madre Modelístas, Portales 4040 . Exposición permanente
	Corporación Cultural Matucana 100, Matucana 100. Hora: 09:00 a 15:00
	Museo de la Memoria y DD.HH., Matucana N° 501. Visita a muestra Permanente y extraordinariamente exhibiremos 2 documentales sobre el Patrimonio de la ciudad y Patrimonio de la Memoria.11:00 a 12:30 hrs. "La Ciudad de los Fotógrafos" de Sebastián Moreno 2006, 16:00 a 17:30 hrs. "Patio 29, Historias de Silencio" 1998. Lugar Auditorio, Plaza del Museo de la Memoria. Hora: 11:00 a 12:30 hrs.y 16:00 a 17:30 hrs.
	Biblioteca de Santiago (Edificio de la ex Dirección de Aprovisionamiento del Estado), Matucana 151 . De 12:30 y 15:30 hrs.Sala infantil: cuentos familiares. A las 16:00 hrs. Auditórium Teatro Familiar.

	CERRILLOS Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Museo Nacional Aeronáutico y del Espacio, Pedro Aguirre Cerda 5000. Presentación en el Planetario de Santiago de una exposición itinerante, compuesta de una aeronave y de paneles con temas aeronáuticos. Exhibición en el Museo Aeronáutico de una réplica del avión VOISIN en que hace 100 años Don César Copetta, realizó el primer vuelo en Chile. Traslado de público desde el Planetario de Santiago hasta el Museo Aeronáutico, en bus Institucional, cuyo horario se coordinara con las actividades del Planetario. Lugar: Museo Nacional Aeronáutico y del Espacio. Hora: de 10:00 a 17:00 hrs.

	ESTACIÓN CENTRAL Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Estación Central de FFCC, Alameda 3170. (No Realizará Actividad Extra)
	Plaza Estación Central (Plaza Argentina), Frente a Estación Central . (No Realizará Actividad Extra)
	Escultura Pila de Ganso (No Realizará Actividad Extra)
	Animita Romualdito, Alameda esq. San Borja. (No Realizará Actividad Extra)
	Escuela de Caballería "Oscar Cristi Gallo", Cuadro Verde S/N. (No Realizará Actividad Extra)
	Museo Criminalístico de la Policía de Investigaciones, Av. Pajaritos 5783. (No Realizará Actividad Extra) Universidad de Santiago de Chile PLANETARIO, Alameda 3363. (No Realizará Actividad Extra)

	PROVIDENCIA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Instituto Cultural de Providencia (Palacio Schacht), Av. 11 de Septiembre 1995. "Exposiciones Primer Piso: "Símbolos Reales Rusos, Religión, Cotidianeidad y Tradiciones de los Zares". Segundo Piso: "Plata del Perú, del Virreinato a la República".
	Iglesia Católica Apostólica Ortodoxa del Patriarcado de Antioquía Parroquia de la Santísima Virgen María, Av. Pedro de Valdivia 92. A la 11:00 hrs. Coros Matutinos; 12:00 hrs Divina Liturgia visitas a través del Templo, explicación de íconos religiosos, trajes del cura, historia de los 2000 años de la Iglesia Ortodoxa, fe tradición y cultura; música Bizantina. Muestra y explicación de los 7 sacramentos Ortodoxos: pila bautismal, santo crisma, coronas de matrimonio, eucaristía, etc. Presentación del Coro. Apertura 10:00 a 18:00 hrs.
	Museo Histórico de Carabineros de Chile, Av. Antonio Varas 1842 (entrada por Vasconia). (Horario de apertura 10:00 a 16:00 hrs.)
	Casa Museo Eduardo Frei Montalva, Hindenburg N° 683. Exposición temporal “Guayasamín en Chile, 1969”. Muestra de dibujos de Guayasamín regalados a Eduardo Frei Montalva en su venida a Chile en 1969. La muestra contiene además información que contextualiza esta visita, gestionada por el gobierno de Eduardo Frei Montalva. Lugar: Sala Audiovisual Casa Museo Eduardo Frei Montalva. Hora: martes a domingo y feriados de 10:00 a 18:00 hrs. La muestra permanecerá abierta al público a partir de agosto hasta el 31 de octubre.
	Jardín Botánico Mapulemu, Cerro San Cristóbal entrada Pedro de Valdivia Norte. (No Realizará Actividad Extra)
	Centro de Educación Ambiental Bosque Santiago, Camino la Pirámide 6000, Huechuraba. (No Realizará Actividad Extra)

	NUÑOA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Casa Memoria José Domingo Cañas, José Domingo Cañas 1367. (No Realizará Actividad Extra)

	LAS CONDES Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Escuela Militar del Libertador Bernardo O´Higgins, Av. Américo Vespucio Esq. Los Militares. (No Realizará Actividad Extra)
	Corporación Cultural de Las Condes, Nuestra Sra. del Rosario 30. Exposición "La Elección de Pintura. Obras escogidas de la colección Mac Kellar de Arte chileno, 1910". Testimonio de las Fiestas del Centenario". Piezas patrimoniales. Lugar: Casona Patrimonial El Rosario 30. hrs. 10.30 a 19:00 hrs.
	Observatorio Astronómico Nacional (Cerro Calán), Camino el Observatorio 1515. (No Realizará Actividad Extra)

	PEÑALOLEN Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Parque por La Paz Villa Grimaldi, Av. José Arrieta 8401. Visitas guiadas, Exhibición de audiovisuales Lugar: Parque por La Paz Villa Grimaldi. Hora: 10:00 a 18:00 hrs.

	INDEPENDENCIA Y RECOLETA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Cementerio General de Santiago, Profesor Alberto Zañartu 951. Visitas guiadas. Lugar: Interior cementerio General. Hora: 10:00 hrs.
	Hospital San José, San. José 1053. Ruta Patrimonial "Hacia la integración del Patrimonio Cultural de la Comuna de Independencia" Se realizarán actividades artísticas, patrimoniales y culturales. Lugar: Interior del Hospital. Hora: 10:00 a 16:00 hras.

	SAN JOSÉ DE MAIPO Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Edificio ex-Sanatorio Laennec, Comercio 19856. Visita guiada exposición fotográfica, entrega de tríptico informativo. Lugar: Comercio 19856. Hora: 10:30 a 17:00 hrs.
	Casa de Salud de Mujeres "Carolina Deursther de Tocornal", Doctor Octavio Gay Patache S/N subida "La Victoria". Visita guiada exposición fotográfica, entrega de tríptico informativo. Lugar: Casa de Salud. Hora: 10:30 a 17:00 hrs.
	FFCC San José de Maipo, Estación El Melocotón Camino el Volcán 27197 Melocotón bajo (No Realizará Actividad Extra)

	VITACURA Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Museo Ralli, Alonso Sotomayor 4110. Muestra sala Bicentenario y muestras de Dalí, Chagall y Calder que son parte de nuestra colección. Lugar: Museo Ralli. Hora: Martes a domingo de 10:30 a 17:30 hrs.

	MAIPÚ Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Museo del Carmen Maipú, Rinconada 700, costado norte del templo. (No Realizará actividad Extra.)
	Templo Votivo y su Explanada, Av. 5 de Abril S/N calle Carmen 1750 Maipú. Se celebrará en la explanada día del Cuasimodo Nacional. Se realizarán juegos de época, recorridos turísticos, puestos de artesanía. Lugar: Explanada del Templo. Hora: 10:00 hasta las 18:30 hrs.

	BUIN Domingo 05 de septiembre de 10°° a 15°° (salvo en aquellos que indican horario)
	Museo Andino de la Fundación Claro - Vial en la Viña Santa Rita, Camino Padre Hurtado 0695 Alto Jahuel. (No realizará actividad Extra)

La Libertad del Asombro... por Valeria Sotomayor

2010-08-04T00:46:00.004-04:00

Uno de los objetivos de este espacio virtual es dar a conocer lo que alumnos y alumnas son capaces de crear, pensar y plantear desde sus reflexiones... por esa razón es que les dejo el escrito de Valeria Sotomayor, estudiante de 4to B del Liceo Lenka Franulic. Ella nos plantea una reflexión crítica acerca de qué es lo que está ocurriendo en nuestra sociedad.... vale la pena leerlo....

Luego vendrán más escritos... Felicidades a los que se atreven a escribir!!!!

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Desde tiempos indeterminados, el hombre se ha caracterizado por ser un ente repleto de preguntas, curiosidad, conflictos, respuestas incompletas y puntos suspensivos repartidos por una vasta conciencia que guarda tras de sí una inimaginable inconsciencia. Entre esta maraña de interrogantes, los nudos que atan una idea con otra son hijos de nada más y nada menos que de la curiosidad, pequeña traviesa que da sentido a la imaginación y a la paciencia de quién se pregunta y espera encontrar las respuestas; la que da sentido a la eterna búsqueda de quién se da el tiempo de pensar un momento, y observar su derredor. Si se despega al ser humano de todos sus distractores (Tales como televisores, computadores, personas vanas, tecnología, etc), poco a poco abrirá los ojos y sabrá que el mundo que le rodea no era lo que esperaba; no aquello que la comodidad y las miradas rápidas no dejan encontrar, o simplemente, percatarse de su existencia. La mirada de la niñez se levanta, y las preguntas –Sofocadas por la banalidad de la rutina- afloran, convirtiendo al ser humano en un torbellino de buscar y encontrar, dudar y responder, desenterrar y saber, dejándole abrir los ojos ante las innumerables maravillas que despliega la vida ante nosotros, pero que no todos quieren o pueden ver.

Y la curiosidad es el estandarte de quién quiere responder sus preguntas. Preguntas muchas veces lógicas que empiezan a formar el contorno de la filosofía. La filosofía - Cuna del pensamiento y reflexión humana desde hace miles de años – es un estudio constante de cuestionamientos, y como estudio, requiere de su ejercitación continua y su análisis, tiempo y dedicación para lograr algún fruto. Pero esta filosofía (Cabe destacar que la filosofía a la cual me refiero es más bien personal, enfocada en el propio desarrollo como persona, indagando en las preguntas internas más profundas e íntimas relacionadas con nuestra personalidad y manera de pensar y no basada en metafísica, o tratando de rebuscar ideologías) no nace de la nada, espontáneamente, sino que el individuo que se hunde en sus aguas debe tener algunas características. Pero la más importante de ellas, es la capacidad de asombro. La capacidad de asombro es aquella virtud que nos permite ver las cosas de un modo diferente, siempre en constante cambio sin terminar encasillándola en un concepto vano, provocando que el objeto, persona, fenómeno u otros se conviertan en un algo sin real importancia, o que no nos detengamos a pensar en aquello nunca, creyendo conocerlo del todo. Un claro ejemplo es el de la visión social de hoy en día. En la actualidad, estamos en una era express: Si un café no está listo en cinco minutos, un concepto no es entendible a la primera oportunidad, el mail no abre en menos de un minuto, etc, es inútil para este ritmo de vida. Cabe decir dentro de esto que nuestro propio entorno también se vuelve express. Supongamos que al entrar en una sala de clases todos los días, tendrá presente el esquema general en su mente: La mesa del profesor adelante con su respectivo asiento, los bancos individuales con sus sillas, los muros blancos, los distintos posters, papelógrafos, informaciones adheridos a las murallas, etc. Seguramente, si yo pregunto a una persona que va saliendo de esta habitación cómo son las sillas, me responderá al instante todas sus características. Pero, si unos días después pregunto a la misma persona sobre el objeto, lo más seguro es que me dé una descripción vana: Me dirá que el forro de las sillas es burdeo, pero no me nombrará las rayitas grises que posee; que posee unos tornillos grises pero no que hay 5, etc. O si en vez de la silla, le pregunto por la vestimenta del compañero de al lado: Lo más seguro es que ni siquiera se haya dado cuenta de si llevaba zapatos o zapatillas. Ahora, usted puede decir “¿Y esto qué tiene que ver?” o “No, esto no me sucede”. Haga la prueba, lo más probable es que pase lo que acabo de relatar. Y bueno, tiene una explicación muy simple: En el absurdo apuro de la sociedad todo objeto tiende a verbalizarse, es decir, atarlo a un concepto abstracto y general para encasillar a todos en su mismo tipo. Se puede decir que un toro tiene cuatro patas, una cola, dos ojos y una nariz, mas si se intenta dibujar uno, será difícil darle su personalidad de toro en sí, y no la de cualquier animal cuadrúpedo con las características mencionadas; ya que al toro se le ha quitado su esencia y su personalidad de ente único, simplificando sus líneas y detalles a tal nivel que no somos capaces de estructurar su ser: Está la tendencia de hacer las cosas fáciles gracias a esta costumbre. Es por esto que esta capacidad de asombro es escasa entre las personas. Porque esta capacidad de asombro no se trata sólo de mirar detenidamente la silla, el toro, la persona del lado, etc, sino que interiorizar y ver cada parte, cada trocito, cada detalle que nos da la idea certera de lo que nos rodea y no una idea superficial para poder, luego de este “estudio” del entorno, ver lo que está tras de la máscara física y, cada vez con más facilidad, ver lo mismo con ojos diferentes para lograr siempre maravillarnos de las cosas que existen a nuestro derredor. (...) Continuar leyendo el Escrito: "La Libertad del Asombro" por Valeria Sotomayor

Introducción a la ética.

2010-08-01T22:43:00.004-04:00

Las presentaciones a continuación son complementarias al estudio que hemos realizado en clases de filosofía. La primera explica la base conceptual de ética y moral, su objeto de estudio y las problemáticas generales que se desprenden desde el punto de vista social.

La segunda, se enfoca en los conceptos relacionados con la ética y que influyen en nuestras concepciones personales y sociales: Valor, Norma, Libertad, Razón, Deber, Autonomía.

Espero que les ayude al estudio... si tienen alguna duda, pueden consultar al correo!!!!

Introduccion a la etica 1

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Introducción a la ética 2

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Teorías del desarrollo de la personalidad

2010-07-21T12:01:00.003-04:00

Les dejo un apunte que servirá para complementar el estudio realizado en clases, recuerden que estas teorías han sido parte importante en la comprensión de lo que llamamos PERSONALIDAD. No son las únicas que existen, ni las definitivas... recuerden que además deben estudiar las relacionadas con el PSICOANÁLISIS y hacer la relación crítica que luego se plantea en el libro "EL ARTE DE AMAR" de E. FROMM.

Estudien conscientemente y con calma, deben darse su tiempo para asimilar los contenidos. Si tienen dudas, pueden preguntar a través de este medio o por correo electrónico: correofilosofia@gmail.com

Saludos fraternos,

La Profe!

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Carmen Grimaldi Herrera
jmariohv@yahoo.es

Las teorías que hablan sobre el desarrollo de la personalidad las divide en tres: endógenas, exógenas e interaccioncitas.

Para las teorías endógenas, la personalidad viene determinadas por características innatas de esa persona, en cambio para las teorías exógenas, el ambiente social y cultural, va a ser el factor determinante en el desarrollo de la personalidad. Las teorías interaccionistas consideran que el ambiente determina la manera de comportarse y la personalidad que cada persona desarrolla y viceversa, es decir la personalidad de cada uno va a ejercer una influencia en el ambiente que lo rodea.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Grimaldi Herrera, C.: Desarrollo de la personalidad. Teorias, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, noviembre 2009, www.eumed.net/rev/cccss/06/cgh8.htm

TEORÍAS ENDÓGENAS

Las características principales de cada una de estas teorías de la personalidad son las siguientes:

- MODELO PEN DE EYSENCK

La abreviatura PEN hace referencia a las iniciales de los tres rasgos que propone: Psicoticismo, Extraversión y Neuroticismo.

Extraversión es la tendencia de una persona a ser abierta, bulliciosa, sociable, con necesidad de establecer relaciones. En el polo opuesto está la introversión.

La introversión se caracteriza por la tendencia a inhibirse, la timidez, evitando situaciones incomodas o no prevista, que impliquen una interacción social y procuren el aislamiento del individuo.

Cuando se habla de extroversión, también se hace referencia a su opuesto introversión, de forma que los dos casos se encuentran en términos completamente opuestos. La mayoría de las personas se sitúan en un término intermedio, aunque tenemos tendencia hacia alguno u otro de estos lados.

Con respecto al Neuroticismo ocurre lo mismo, hay un término intermedio entre control y Neuroticismo y la mayoría de las personas se encuentran en esta posición intermedia. Así una persona con tendencia al Neuroticismo, sería una persona, con tendencia a reaccionar de manera exagerada ante determinadas situaciones, con una reacción exagerada de su sistema nervioso ante situaciones de tensión y crisis.

Por el contrario una persona con control, mantendría la calma, y físicamente no estaría tan activa, no tendría descargas acentuadas de adrenalina, dilatación de las pupilas, etc.

El término Psicoticismo fue introducido por Eysenck al darse cuenta que con las dos dimensiones no conseguia clasificar a muchas de las personas que tenía que tratar.

Con este término se refiere a una expresión extraña de las emociones y de las conductas. No se sigue la lógica habitual, no se tienen en cuenta las normas sociales ni el sentido común, sino que se tiende a salir de las normas establecidas comportándose de forma imprevista ante determinadas situaciones.

Una persona que tienda al Psicoticismo, no indica que padezca ningún tipo de trastorno psicopatológico, pero si una mayor tendencia que en otra persona que no lo sea.

El modelo PEN de Eysenck es un modelo de rasgos, donde aparece la extraversión, neuroticismo y psicoticismo,estos tienen un carácter estable y permanente y van a ser determinantes para determinar la personalidad del individuo, que en palabras de Eysenck sería:

“Una organización más o menos estable y duradera del carácter, el temperamento, el intelecto y el físico de una persona, que determina su adaptación única al medio. El carácter denota el sistema de comportamiento conativo (voluntad) de una persona; el temperamento, el sistema de comportamiento afectivo (emociones); el intelecto, el sistema del comportamiento cognitivo (inteligencia) y el físico, el sistema de la configuración corporal y de la dotación neuroendocrina.

- MODELO DE 16 FACTORES DE CATTELL.

Cattell especialista dentro del campo de la psicología de la personalidad, basa su teoría en pruebas de personalidad que desarrolló y que se utilizan normalmente en cualquier proceso de evaluación psicológica, usando los 16 factores primarios de la personalidad.

Su intención era obtener factores o rasgos de la personalidad, para lo que realizó un trabajo exhaustivo, buscando adjetivos que se utilizasen en inglés para describir alguna característica de una persona, y aisló dieciocho mil adjetivos. Luego fue eliminando los adjetivos sinónimos, los que se usaban poco y acabó con los 16 adjetivos en los que quedaban resumidos los rasgos que caracterizaban a la personalidad.

Los 16 factores de personalidad que estableció son la base de sus pruebas de evaluación de la personalidad normal que se conoce como 16PF.

Cada factor esta compuesto por sus dos extremos (reservado- abierto, duro- sensible, pensamiento concreto- pensamiento abstracto, etc.) y cada persona está mas cerca de un extremo que de otro en cada uno de los factores.

Luego Cattell descubrió que a su vez estos podían reducirse en cuatro factores. Es decir, alguno de los anteriores se podían agrupar y estableció factores de segundo orden:

QI- Ajuste personal- ansiedad

QII- Introversión- extraversión

QIII- Poca-mucha socialización

QIV- Dependencia- Independencia

Estos modelos se han mejorado y actualizado, ya que su influencia ha sido decisiva en la formación de los psicólogos actuales.

- TEORIA PSICODINAMICA DE FREUD

Freud es una de las personas más influyentes del siglo XX, es considerado como el padre del psicoanálisis, elaboró propuestas teóricas sobre el funcionamiento de la mente humana y la personalidad que no dejan indiferentes a nadie.

Para Freud la personalidad estaba ligada con el funcionamiento de la mente. Y distingue entre el “yo”, “ello” y el “superyó”, los cuales intentan continuamente buscar un equilibrio entre todos ellos.

El “ello”- Representa la fuente de toda energía. Lo forman los deseos más primarios y se basan en el principio del placer.

El “superyó” – Representa las normas morales y culturales, es decir, lo que esta bien y lo que esta mal.

El “yo” – Representa la realidad.

Las dificultades aparecen con el yo, en el momento en el que intenta mediar entre la satisfacción de las necesidades primarias y las normas éticas y la culpabilidad que le crea al “superyó”.Del equilibrio entre estos dos va a depender que la conducta de las personas se considere normal o anormal.

Este conflicto no se produce siempre de forma consciente.

Otros conceptos claves en la teoría de Freud son el consciente y el inconsciente.

El consciente hace referencia a los fenómenos mentales de los que nos damos cuenta, mientras que el inconsciente son todos aquellos fenómenos de los que no nos damos cuenta.

Entre estos dos está el preconsciente, que son aquellos fenómenos de los que no nos damos cuenta pero de los que podemos ser conscientes si prestamos atención.

Para Freud el inconsciente era muy importante, ya que si representáramos nuestra mente con forma de iceberg, lo que quedaría fuera seria el consciente y lo que está sumergido sería el preconsciente y el inconsciente.

TEORIAS EXOGENAS

B. Skinner fue uno de los autores que creía que la personalidad de cada persona venía determinada por las respuestas obtenidas de sus acciones.

Por ejemplo si a un niño se le castiga por romper una ventana, intentará no volver a hacerlo, mientras si es recompensado por hacer los deberes, seguirá haciéndolo así, puesto que relacionará esta acción con recibir una recompensa.

Para Skinner la personalidad es un grupo de comportamientos que se realizan según se obtengan refuerzos positivos o no.

Un refuerzo positivo seria que tras un buen trabajo se obtuviera una recompensa, por lo que más que hablar de una personalidad estaríamos refiriéndonos a una tendencia a repetir las conductas que nos han resultado provechosas en otras ocasiones.

Skinner se basa en el condicionamiento operante, es decir, es un tipo de aprendizaje que implica que la persona recibe un esfuerzo positivo tras realizar alguna acción previamente pactada.

Si estos aprendizajes fuesen llevados al extremo, estaríamos ante una sociedad ideal, castigando o premiando las conductas correctas o incorrectas.

Es curioso que esta idea de reforzamiento, para que las personas realicen acciones premiadas y eviten las castigadas, tienen en la actualidad muchos ejemplos como el carné por puntos, donde se refuerza el conducir bien para no perder puntos y ganar algunos puntos extras, o las ayudas para la natalidad, donde el tener un hijo se asocia con un reconocimiento y ayuda económica por parte de la administración.

Hoy en día tanto en la educación como en el trabajo se siguen trabajando con reforzadores que determinan el comportamiento, y es este el que va a determinar la personalidad del individuo.

TEORIAS INTERACCIONISTAS

Estas consideran que la personalidad está determinada por la interacción entre los aspectos internos y externos, existiendo siempre una interacción entre la mente (interno) y lo social y cultural (externo).

C ROGERS, desarrolló una visión propia del desarrollo de la personalidad. Para él, la personalidad depende del punto de vista propio de cada persona, que interactúa con su medio y se adapta a las distintas circunstancias que encuentra.

Es decir, lo importante es saber entender como se ve cada uno a si mismo y como ve el mundo que lo rodea, ya que su visión del mundo es única y particular y forma su mundo privado.

Es el mundo privado de cada persona lo que constituye su “yo” o”self”. Esta visión del mundo va a depender de las primeras relaciones con la familia, amigos y sociedad. Por ejemplo un niño con maltratos tiene una visión del mundo bien distinta a otro que no los ha sufrido. Así que por ejemplo un niño que sufra maltratos maternos, tenderá a rechazar la figura de una mujer (inconsciente) y mostrará un miedo casi instintivo hacia las mujeres (consciente).

Las experiencias que forman su “yo” pueden ser conscientes o inconscientes, y lo usa tal y como lo hace Freud. Las personas para Rogers, van construyendo su mundo a través de la acumulación de experiencias, lo que permite que uno pueda evaluarlas a lo largo de su vida.

Así como en el ejemplo de antes, en el caso del niño maltratado puede desarrollar relaciones positivas con otras mujeres, que lo cuiden y apoyen y entonces su percepción de las mujeres puede mejorar y darse cuenta que dentro del grupo de las mujeres, las hay buenas y malas.

Rogers también desarrolla el concepto del “yo ideal”, que es aquello que uno desea alcanzar, lo que imaginamos que nos gustaría ser: más guapo, más simpático, más alto o más rico. Es decir vamos a comparar entre el “yo real” y el “yo ideal”, y cuantas más diferencias existan entre ambas más sentimientos negativos nos provocará el no poder ser ni sentir como queremos.

La publicidad sabe como trabajar la idea del “yo ideal”, y nos intenta vender algo o mas bien nos hace creer que si somos ideales nos merecemos lo que anuncian. Lo que ocurre es que después de adquirir el producto seguimos siendo los mismos, el “yo real” no ha cambiado después de la compra y la solucion para cambiar es seguir comprando.

Las personas van a realizar comparaciones continuas entre el “yo real” y el “yo ideal”, y del resultado de esta dependerá su grado de satisfacción y su percepción de la felicidad.

Hay que añadir la gran cantidad de libros de autoayuda que aumentan su tirada, para intentar que aceptemos el “yo real” y que no entremos en la carrera consumista para alcanzar el “yo ideal”.

En esta sociedad en las que nos toca vivir, donde se rinde culto al cuerpo, a la estética, se dedican todos los esfuerzos a conseguir ser esa persona ideal “yo ideal”, no importa los medios que se empleen, comprar cremas que lo corrigen todo, operaciones de cirugía, etc.

BIBLIOGRAFIA

FERNANDEZ MILLAN, J.M.: Manual Práctico de apoyo Psicológico en situaciones de emergencia. Granada. Grupo editorial universitario. 2002.

FUSTER, V.: La ciencia de la salud: mis consejos para una vida sana. Barcelona. Planeta 2006

JARNE, A. y otros: Psicopatología. Barcelona. EDIUOC. 2006

QUARANTELLI, E.: Human Response in Stress Situation. Colombia. DRS. 1976

SMELER, N.: Theory of Collective Behaviour. Nueva York. Free Press of Glencoe. 1962

11 de julio: Eclipse Solar

2010-07-04T23:59:00.005-04:00

Hago extensiva la invitación que nos hacen los amigos de ACHAYA.... ojalá que más de alguno tenga la posibilidad de asistir, supongo que además habrá ocasión para hacer preguntas acerca de este fantástico fenómeno a los guías y compartir esta linda e interesante experiencia con familia y amigos. SALUDOS!!!!

Este domingo 11 de Julio ocurrirá uno de los eventos astronómicos más impresionantes visibles por el hombre, como es la interposición de la luna frente al sol y la generación como consecuencia de un Eclipse Solar.

Este evento, cuya totalidad recorre en su mayor parte el Océano Pacífico Sur, podrá ser apreciado en su mayor esplendor desde algunas partes de nuestro país, como son la Isla de Pascua y el extremo Sur de Chile.

En Isla de Pascua, se espera que este eclipse comience a las 12:17 horas, alcanzando su máximo alrededor de la 13:33 pm, para finalizar alrededor de las 14:50 pm horario de Chile Insular.

En Santiago será visible en forma parcial desde las 16:00 horas, momento en que se producirá el primer contacto aparente entre la Luna y el Sol.

Nuestro Observatorio Pochoco abrirá en forma especial este día domingo 11 desde las 15:00 horas a fin de que todas las personas puedan observar este magnífico espectáculo celeste.

Para asistir no se requerirá de la calidad de socio, ni inscripción previa, sino sólo el interés por compartir y admirar el eclipse, por lo que invitamos a quienes quieran acudir con su familia y amigos. Actividad con entrada liberada.

El observatorio está ubicado al final del "Camino el Alto", en la comuna de Lo Barnechea. Para mayor información visitar la página web de ACHAYA: http://www.achaya.cl

Educación cívica: tarea pendiente en la enseñanza chilena

2010-06-30T13:27:00.001-04:00

La educación cívica tiene como objetivo otorgar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que, en el futuro, cumplan con su rol de ciudadanos, conozcan sus deberes, derechos y se comprometan a formar parte de la comunidad.

Sin embargo, de acuerdo al último estudio internacional 2009 sobre educación cívica y formación ciudadana Chile aún está lejos de este ideal. Y pese a que el país obtuvo el primer lugar entre los países latinoamericanos, presentó índices bajo el promedio internacional (500 puntos) con 483 puntos.

“En relación con otras pruebas como matemática o lenguaje, en esta nos va mejor. Como en general a Chile le va mal en las pruebas internacionales, es bueno destacar cuando hay una donde estamos prácticamente en el promedio internacional. De todas formas, falta formación cívica en los jóvenes y por eso tal vez sea necesario restaurar esta materia en el currículum porque es clave para el derecho democrático y el ejercicio de la ciudadanía”, dijo el ministro de Educación, Joaquín Lavín.

Fueron 38 países de cuatro continentes los que participaron de este estudio: 26 de Europa, cinco de Asia, uno de Oceanía y seis latinoamericanos (Colombia, Paraguay, Guatemala, México y República Dominicana). De ellos, Finlandia y Dinamarca lideraron el ranking con 576 puntos.

En relación a los niveles de desempeño en el conocimiento cívico, los resultados revelan que hay sólo uno de cada cinco estudiantes son capaces de relacionar distintos aspectos de la realidad política y social y que conocen los mecanismos legales e institucionales que se utilizan para controlar estos procesos.

Un 16 por ciento no alcanza el nivel mínimo, lo que significa que no comprende cómo funciona la sociedad en la que debe insertarse.

En nuestro país se eliminó la asignatura que se llamaba educación cívica y se planteó un objetivo transversal, en el último ajuste curricular se hace más explícito y se ingresa historia y geografía.

Pese a ello, la coordinadora de Estudios Internacionales del Mineduc, Leonor Cariola llama la atención respecto del importante rol que juega la familia y otros actores de la comunidad en el proceso. “Los alumnos no reciben toda su educación del colegio, sino que otros agentes, como la familia y la prensa, tienen un rol fundamental y como es un tema actitudinal y valórico, depende mucho del resto de la sociedad”, precisó.

Por su parte, Osvaldo Silva Galdames, profesor de Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad de Chile, sostuvo que “los programas son muy malos”, ya que “no hay nada sobre la Constitución y muy poco sobre derechos humano. Si uno no adquiere en el colegio la conciencia de querer participar y la certeza de que alguien toma esta participación en serio, la falencia podría durar para siempre”.

Pero las autoridades reconocen que estos ajustes no están entregando todos los resultados que se esperaban por eso informan que también pretenden medir “el clima escolar” en cada establecimiento y reevaluar los contenidos y la forma en que se entregan.

Fuente: Radio Universidad de Chile

"Amor Amores" del BANCH

2010-06-24T21:33:00.007-04:00

El Miércoles recién pasado, junto a los 3eros medios del Liceo, tuvimos la linda experiencia de asistir a la Obra "Amor Amores" del Ballet Nacional Chileno, inspirada a partir de la música del compositor Luis Advis, los mágicos dibujos de Hugo Marín y los poemas de Oscar Hahn, relatados por el actor Iñigo Urrutia. Los bailarines del Ballet Nacional Chileno, EL BANCH, dieron vida al espectáculo coreográfico de Gigi Caciuleanu.

De la obra musical de Luis Advis, Gigi Caciuleanu eligió 16 Preludios para piano; cuatro movimientos de la "Suite Latinoamericana"; el movimiento final de la Sinfonía "Los tres tiempos de América", en la interpretación de Paloma San Basilio y Quilapayún y de la obra "Canto para una semilla" la canción "Amor" con letra de Violeta Parra, en la interpretación de Isabel Parra e Inti Illimani.

Del poeta Oscar Hahn se presentan siete poemas de su libro "Flor de enamorados". De la reconocida obra de Hugo Marín se podrá apreciar en el escenario tres de sus pinturas.

La obra muestra las distintas formas en las que el amor puede ser expresado, las emociones que acompañan el sentir amoroso, las idealizaciones y los deseos, desde lo más sencillo de las relaciones amorosas hasta lo más complejo que encierra la pasión.

La obra, creada en homenaje al Bicentenario de Chile, está finalizando su temporada de presentaciones esta semana, por lo que se agradece profundamente la gestión realizada por la Profesora Catherine Pérez, quien hizo posible nuestra asistencia a un espectáculo de gran calidad artística.

Siempre es bueno dar lugar a la cultura a través de todas sus expresiones, pues la buena educación no sólo se consigue en las aulas.

"La Caverna" en la actualidad....

2010-06-24T19:51:00.005-04:00

Los estudiantes pueden releer, reintepretar y asimilar los contenidos de la clase a partir de sus intereses y con una visión crítica del mundo que les rodea. Una experiencia que siempre da frutos es el trabajo creativo, que surge de la reflexión....

Mi reconocimiento a los estudiantes que no sólo buscan comprender los pensamientos de otros, si no también la reelaboración de los mismos, desde su particular visión del mundo....

Aquí va una muestra y comprometo la publicación de otras....

We Tripantu... "Volvió a salir el sol"

2010-06-22T16:40:00.006-04:00

Los antepasados los kuifikecheyem comprendieron los fenómenos que ocurren en la naturaleza cada cierto tiempo, uno de ellos fue el percatarse de la existencia de un momento durante el cual el avance de la noche alcanza su máxima extensión, a partir de ese momento se inicia el proceso inverso, es decir, las noches se acortan y los días se hacen más extensos. A este punto culmine en la transformación del tiempo los antepasados mapuche lo denominaron WIÑOL TRIPANTU o WE TRIPANTU, lo que en el idioma mapuche el mapundungun, significa retorno o volvió a salir el sol.

Según relatan los ancianos, los antepasados determinaron la fecha del wiñol tripantu por medio de la observación y contemplación del wallontu mapu (universo) y del nag mapu (la tierra donde coexistimos). Los kimche intuyeron la influencia que ejercen las gul pony el nao o la kapúra que son un grupo de estrellas que anuncia la llegada del wiñol tripantu, también la presencia de küyen la luna que renueva las aguas y el espíritu de lo femenino, la presencia del wünelfe o lucero del amanecer que renueva el newen de las plantas medicinales y todos los vegetales y por último antü el sol que renueva las energías del itro fill mogen todo lo que tiene vida, es por ello que el mapuche también se renueva en su kimün y rakiduam conocimiento y pensamiento mapuche, porque se es parte de un todo.

La importancia para la vida mapuche se manifiesta en una diversidad de ritos y actos socio-culturales y religiosos que caracterizan a la celebración del wiñol tripantu, es así como la tarde del día anterior ante que el sol se ponga por el trufül o lafken mapu se inician los preparativos instalándose el anümka que consiste en colocar ramas de foye, klon trilwe y kila enterradas en dirección al puel mapu lugar donde sale el sol, luego a la llegada de los invitados y los parientes se realiza el yeyipun ceremonia en la que se invoca a los antepasados locales a los que se denomina los mely chi laku comunicándoles que se cumple con el rito ancestral de hacer wiñol tripantu , generalmente el yeyipun es dirigido por una machi o en su lugar por el o los lonkos del lugar, el yeyipun dura hasta que el sol se pierde por el oeste.

Al llegar la noche se debe realizar mucho nütram o conversación compartiendo sabiduría, historias, conocimientos diversos, en esta ocasión el rol de los ancianos adquiere más fuerza por que ellos hacen gülam o concejo para ser mejores como persona y como mapuche asumirse con dignidad y orgullo, por ello se habla de los ejemplos de vida de quienes lucharon para que el pueblo permanezca hoy en día. Los niños y jóvenes se les aconseja para que sean küme che y alcancen el divino estado de kim che hombres sabios.

Durante la noche los participantes realizan purun o bailes tradicionales manteniendo un espíritu de encuentro y permanente comunicación con los valores y conocimientos ancestrales, también se enseñan aukantun o juegos para divertirse y entretenerse durante esa larga noche.

Se debe permanecer despierto para recibir la llegada del wiñol tripantu, por ello durante la noche debe reinar el espíritu comunitario y de sana diversión adquiriendo conocimientos necesarios para la vida mapuche.

De madrugada cuando se produce el pürapa nao la aparición de un grupo de estrellas que anuncia la llegada del wiñol tripantu iniciándose los preparativos para el nguillan mawun ceremonia del amanecer. A la llegada del wünelfe el lucero del amanecer la gente se baña el los ríos, lagos o esteros como símbolo de purificación para limpiar su espíritu y su cuerpo.

El regreso del sol y de la luz marca el proceso de renovación de la naturaleza y de la sabiduría y pensamiento mapuche, entendiendo el propio ser dentro del conjunto. Es así que el mapuche entiende que es el wiñol tripantu por que también nace, crece y se renueva al igual que todo lo que existe en la naturaleza y en el universo.

En el wiñol tripantu se realizan otros ritos anexos que reflejan el sentir y vivir de la sociedad mapuche uno de estos ritos es el lakutun que consiste que ha un niño se le otorga en nombre de un abuelo o antepasado de gran importancia para el pueblo mapuche. Por medio del lakutun el niño se vincula con su origen a través de su particularidad individual.

El profundo sentido que tiene el wiñol tripantu para el mapuche se manifiesta en su filosofía de vida en que se percibe que todo cumple una función, nada esta por estar, todo tiene un sentido y un significado en el orden universal y natural en que se desenvuelve. El wiñol tripantu tiene sentido y coherencia como fenómeno que ocurre aquí y en ese preciso momento para todos, más allá de nuestro origen. Es por ello que el pueblo mapuche lo valora y lo convierte en práctica sagrada.

CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD: Individual y Social

2010-06-21T09:01:00.004-04:00

CONCEPTO DE IDENTIDAD PERSONAL

El desarrollo de la identidad es un proceso complejo que se realiza en la interacción con otros. Como señala Erikson:

“La formación de la identidad emplea un proceso de reflexión y observación simultáneas que tiene lugar en todos los niveles del funcionamiento mental. Según este proceso, el individuo se juzga a sí mismo a la luz de lo que percibe como la manera en que los otros lo juzgan a él comparándolo con ellos y en los términos de una tipología significativa para estos últimos, por otra parte, juzga la manera en que los otros lo juzgan a él, a la luz del modo en que se percibe en comparación con los otros y en relación con tipos que han llegado a ser importantes para él. Por suerte este proceso es, en su mayor parte, inconsciente...”

La identidad representa:

• “La percepción de la mismidad y continuidad de la propia existencia en el tiempo y en el espacio, y la percepción del hecho que otros reconocen esa mismidad”. (E. Erikson, 1968. Identidad, juventud y crisis, Editorial Paidos, Buenos Aires, p.19).

Cinco puntos importantes a considerar sobre la identidad:

• La identidad se construye en la interacción con otros.
• La identidad es una definición socialmente construida del ser.
• En la definición son centrales: la mismidad o sentido del ser, la continuidad espacio-temporal y reconocimiento por otros de la existencia.
• La identidad es un fenómeno eminentemente subjetivo que contiene un fuerte componente emocional.
• La formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y valoración de la propia individualidad, por lo que se asocia muy estrechamente a la autoestima.

LA IDENTIDAD DESDE UN PUNTO DE VISTA SOCIAL

Desde un punto de vista social la identidad puede definirse como: el sistema unitario de representaciones de sí elaboradas a lo largo de la vida de las personas a través de las cuales se reconocen a sí mismas y son reconocidas por los demás, como individuos particulares y como miembros de categorías sociales distintivas. La identidad es el principio a través del cual el sujeto define lo que es y lo que es para otros.

Una de las dimensiones clasificatorias principales de la identidad es el género. Muy temprano en el desarrollo de la identidad personal los sujetos se piensan en tanto mujeres y hombres.

En sociedades complejas los sujetos suelen tener sentimientos de pertenencia respecto de una diversidad de grupos o categorías sociales. Las identidades desde este punto de vista son múltiples y pueden vincular a los sujetos con una diversidad de grupos sociales, desde los más próximos al más inclusivo como es la humanidad.

La noción de identidad como sentido de pertenencia a un determinado grupo cultural tiene sus orígenes en Freud. Actualmente es una noción que se utiliza en diversas ciencias sociales, especialmente en historia, sociología y antropología.

La distinción clásica: temperamento, carácter, personalidad

“Por temperamento se entiende el conjunto de disposiciones afectivas predominantes que determina las reacciones emotivas de un individuo. El temperamento se basa en la herencia biológica. Por ello es difícilmente modificable. Representa la base constitucional de la persona.

El carácter, en cambio, es el conjunto de hábitos de comportamiento que se ha ido adquiriendo durante la vida. Por lo tanto, el carácter es adquirido. Constituye la base psíquica de la personalidad.
La personalidad es, en principio, la reunión de temperamento y carácter en una sola estructura.
Allport señala que la personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característicos”.

(Extractado de C.T. Campomanes, Introducción a la filosofía. SM, España, 1984).

Aristóteles

2010-06-08T15:27:00.003-04:00

Una nueva presentación para apoyar el estudio de la clase de Filosofía.... En esta ocasión, Aristóteles y algunos aspectos relacionados con la "Metafísica" y la "Física"... dos ejes fundamentales del sistema de pensamiento del "estagirita", apodo con el que se le conoció por haber nacido en la ciudad de Estagira.

Como siempre, recordarles que esta es un apoyo para el estudio, una guía, que en ningún caso reemplaza la asistencia a clases y los apuntes que ustedes pueden registrar en ella.

Bien.... aquí va....

;-)

Aristóteles

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30 de mayo: Día del Patrimonio Cultural... para entender un poco más lo que somos...

2010-05-28T18:33:00.004-04:00

El día domingo 30 de Mayo se celebra el día del Patrimonio Cultural en todo el País... es una gran oportunidad para conocer lugares históricos y de interés sociocultural. Para quienes quieran visitarlos, estarán abiertos al público general de manera gratuita durante el día.

Será muy interesante que puedan visitar algunos de ellos... aquí les dejo algunas recomendaciones para que se animen!!!

1. UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (Ex Universidad Técnica del Estado): entre las 10 y 17 horas, el Planetario de la celebrará esta importante jornada ofreciendo sus diversos audiovisuales a sólo $1.000, junto con extender la programación a siete funciones. (Más información...)

2. BARRIO CÍVICO: La Moneda, Centro Cultural Palacio de la Moneda, Plaza de la Constitución. (Más información...)

3. QUINTA NORMAL: Museo de Arte Contemporáneo, Museo de Historia Natural, Museo Ferroviario, Museo de la Educación Gabriela Mistral. (Más información...)

4. PARQUE POR LA PAZ VILLA GRIMALDI: Se ubica en Peñalolén y su historia está marcada por haber sido centro de secuestro, tortura y exterminio, posteriormente como lugar de memoria, vinculado a las violaciones a los Derechos Humanos perpetradas por agentes del Estado durante la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990), comienza con el 11 de septiembre de 1973. Se realizarán actividades especiales para el día del patrimonio. (Más información...)

5. MUSEO DE LA MEMORIA: En el marco de las celebraciones por el Día del Patrimonio, este domingo 30 de mayo, en el Auditorio del Museo, se exhibirán los documentales "Imágenes de la memoria" (11:00 y 15:00 horas) y "Estadio Nacional" (12:00 y 16:00 horas). Las películas abordan la historia de recintos patrimoniales de Chile, desde el punto de vista de los Derechos Humanos. La entrada es liberada y abierta a todo público. La capacidad de la sala es de 100 personas. (Más información...)

6. CIRCUITO PATRIMONIAL ÑUÑOA: Para conocer el detalle de los lugares para visitar, entre los que se encuentran el Estadio Nacional... (pincha este enlace!!!)

7. CIRCUITO PATRIMONIAL INDEPENDENCIA-RECOLETA: Para conocer el detalle de los lugares para visitar en este circuito, en que se encuentran Cementerios e iglesias... (pincha este enlace!!!)

Ojalá que estos datos les incentiven levantarse temprano para hacer algo distinto... un día domingo para conocer y comprender un poco más acerca de nuestra historia, lo que somos como sociedad y reflexionar acerca de lo que podemos llegar a ser....

Interpretación de los símbolos contenidos en la Alegoría de la Caverna de Platón.

2010-05-27T14:40:00.002-04:00

Este es el aporte de un alumno del 4º humanista de 2010 al estudio de la Alegoría de la Caverna de Platón.

Espero que le sirva...

Simbolog

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El asombro por el Universo...

2010-05-08T15:26:00.013-04:00

Nuevamente, los 4°s medios del Liceo tuvieron la posibilidad de visitar el Observatorio de Cerro Pochoco... superando las típicas dificultades que pueden surgir en las actividades extraescolares, llegamos a escuchar y observar lo que nuestros amigos de ACHAYA tienen para mostrarnos.

La charla de Astronomía, nos introduce en lo sorprendente que es el Universo, lo que hay en nuestro sistema solar y más allá... estrellas, nebulosas, galaxias, cometas.... hay algo que nos indica que nuestra realidad es ínfima en comparación a todo lo que existe!!!

La observación astronómica nos impulsa la curiosidad por conocer más y maravillarnos con las posibilidades que tenemos, como seres humanos, de construir instrumentos que nos permitan acceder al menos a una parte de la inmensidad del cosmos.... Mención especial merece la observación de Saturno, el planeta de los anillos, que a través del telescopio nos parece estar viendo una de las fotografías que estamos acostumbrados a ver en los libros.

El trabajo de ACHAYA y el entusiasmo de los monitores por compartir con nosotros sus conocimientos y afición por la astronomía se agradecen enormemente. Para todos quienes hemos visitado el observatorio es obligación reconocer el gran aporte que realizan con las visitas guiadas... esperamos tener la posibilidad de continuar con esta actividad, todos los años que sea posible, pues hay que luchar por mantener viva la capacidad de asombro e incentivar las ansias de conocer, más allá de las aulas.

Algo de historia sobre el Día de los Trabajadores y los Mártires de Chicago

2010-04-28T22:16:00.004-04:00

“...salen de sus celdas. Se dan la mano, sonríen. Les leen la sentencia, les sujetan las manos por la espalda con esposas, les ciñen los brazos al cuerpo con una faja de cuero y les ponen una mortaja blanca como la túnica de los catecúmenos cristianos. Abajo está la concurrencia, sentada en hilera de sillas delante del cadalso como en un teatro... Firmeza en el rostro de Fischer, plegaria en el de Spies, orgullo en el del Parsons, Engel hace un chiste a propósito de su capucha, Spies grita: "la voz que vais a sofocar será más poderosa en el futuro que cuantas palabras pudiera yo decir ahora». Les bajan las capuchas, luego una seña, un ruido, la trampa cede, los cuatro cuerpos caen y se balancean en una danza espantable...” Relato de la ejecución (11 de noviembre 1887) hecho por el corresponsal José Martí desde Chicago para el diario La Nación de Buenos Aires.

Durante la presidencia de Andrew Jonson, en Estados Unidos, los sindicatos de obreros, accionados por los anarquistas, habían conseguido una jornada diaria de trabajo de 8 horas (esto ante las 10 y 12 horas que se efectuaban hasta 1887), las que no se cumplían, a pesar de la ley, por parte de las empresas. La mayoría de los sindicatos estaban conformados por obreros industriales localizados en el extremo Noreste de E.U.A., lugar de concentración de las grandes industrias de mayor desarrollo tecnológico. Para su desarrollo precisaban de trabajadores, éstos provenían del oeste y sudeste del país y estaban conformados, a su vez, por una gran cantidad de inmigrantes que llegaban principalmente a las ciudades de Nueva York y Chicago. En ésta última se desarrolla un sindicalismo de orientación anarquista, nutrido, principalmente, por inmigrantes alemanes, polacos, ingleses y judío-europeos.

Para el día 1 de mayo de 1886 la organización sindical American Federation of Labor, convoca a una huelga general por el cumplimiento de la jornada de 8 horas diarias de trabajo, a ella adhieren 200.000 trabajadores y otros 200.000, mediante presión social, logran hacer valer el cumplimiento de dicha ley.

La huelga se prolonga los días 2 y 3, desembocando en la llamada Revuelta de Haymarket. Allí una manifestación masiva es reprimida por la policía y son detenidos dirigentes sindicales, entre ellos Georg Engel (tipógrafo alemán,), Adolf Fischer (periodista, alemán, quien dirige el periódico Arbeiter Zeitung -Diario de los Trabajadores-), Albert Parsons (periodista, estadounidense,), Auguste Spies,( periodista, alemán) y Louis Linng (carpintero, alemán). Todos ellos son condenados al año siguiente a muerte en la horca. Linng no logra ser ejecutado, pues se suicida antes. Ellos han sido denominados los Mártires de Chicago.

¿Por qué luchaban los sindicatos obreros de aquella época?

Luchaban por algo que, hoy día, nos parece obvio, luchaban por "las 3 veces 8. es decir :

Ocho horas para el trabajo, ocho horas para el sueño y ocho horas para la casa.

El goce de un trabajo asalariado controlado y regulado del que hoy gozamos, encuentra su origen allí, en las luchas obrero sindicales del período álgido de la Revolución Industrial.

Dos años después (1889) en el Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, se acuerda declarar el 1 de Mayo como Día Internacional del Trabajo en homenaje a los Mártires de Chicago y a los logros alcanzados por el movimiento por ellos desarrollado en pos de los derechos laborales. En este Congreso tienen activa participación ideólogos socialistas como Rosa Luxemburgo y Kart Liebnecht.

Condicionamiento Clásico. Video explicativo.

2010-04-12T09:13:00.000-04:00

Presocráticos: Los Filósofos Pluralistas.

2010-04-08T11:52:00.001-04:00

Pluralistas

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Semana Santa 2010: Recorridos históricos y poéticos

2010-04-05T08:54:00.021-04:00

Tres días de descanso son un buen respiro para seguir con el trabajo durante el trimestre ¡que ya está a toda máquina! Pero el descanso u ocio puede ser productivo y es por eso que les comparto algunos de los lugares que visité en esta semana santa.

Camino a la costa y muy cerca de Melipilla, a 50 Km. de Santiago se encuentra "Pomaire", un pequeño pueblo de artesanos y alfareros que desde hace muchos años mantiene viva su tradición (desde mucho antes de la llegada de los españoles, según cuentan sus propios habitantes). En él se encuentran adornos, vasijas, ollas, pailas, etc... el pueblo tiene muchos visitantes que disfrutan de la comida y la artesania a buenos precios.... obviamente tuve que comer uno de los ricos pasteles de choclo que ofrecen en los restaurantes del lugar.

El día sábado fue el turno de "El Totoral", ubicado entre los pueblos de Isla Negra y Punta de Tralca en la comuna de El Quisco. Es un pueblito de artesanos en madera y pequeños productores de licores artesanales. Uno de los atractivos más destacados son el cementerio que data desde el siglo XIX, la Iglesia de La Merced y un museo local en que se reconstruye parte importante de la historia del pueblo. También existen algunos restaurantes, pero hay que buscar bien antes de entrar a comer, pues los precios varían demasiado y algunos son muy caros.

Finalmente, la casa de Pablo Neruda en Isla Negra, para coronar el viaje de este fin de semana...

"En el año 1939, Neruda buscaba algún refugio para escribir, el proyecto de Canto general, necesitaba de una especial concentración. Un lugar cerca del mar podía ser perfecto y un sencillo aviso de diario alertó al poeta y a su mujer de esos años Delia del Carril. Se ofrecía un terreno y una pequeña casa en la costa del Pacífico, a algo más de cien kilómetros de Santiago, cercano al puerto de San Antonio. Isla Negra era, en esos años, una caleta de pescadores, un pequeño poblado casi desierto, sin comodidades y muchas dificultades con sus caminos de acceso. Se trataba de un terreno de más de cinco mil metros, con una casa mínima que tenía el esplendor de una vista al mar inigualable, olas enormes que se elevan hasta hacerse transparentes, reventando contra las rocas con furia tremenda, deshaciéndose en espuma sobre una arena gruesa brillante, llena de ágatas. Y el olor, un fuerte olor a sal y yodo, proveniente del mar y de algas y cochayuyos que rodeaban las enormes rocas. Sin duda ese era el atractivo del lugar que compraron y que con los años fue creciendo hasta multiplicar muchas veces su superficie, de iniciales setenta metros. Hoy es una casa de más de quinientos metros cuadrados. Pero hay que advertir que los afanes de constructor de Neruda no se rigen por presupuestos abultados ni por un sentido lógico de la construcción, son más bien ideas, imágenes nacidas del deseo de tener una habitación más, de aprovechar una luz y una vista, y hasta de tener objetos –puertas, ventanas– que necesitan un soporte. También, como ocurrió justamente en esta casa, haber visto un enorme caballo que era el símbolo de una ferretería incendiada en Temuco, la ciudad del sur de su infancia, que finalmente logró comprar, y para él se construyó una pieza. En sus proyectos Neruda estaba más atento a los resultados y a los efectos que provocaba, que a planos y convenciones." (fuente: Fundación Pablo Neruda).... El resultado de esta historia ¡deben verlo con sus propios ojos! es una casa maravillosa, en que cada espacio tiene su propia identidad y es concebida con un sentido estético único. Neruda ve su casa como un gran barco en tierra y es por ese motivo que todos los objetos son parte de este pequeño universo "marítimo-terrestre". En la casa se encuentran objetos que forman parte de las distintas etapas de su vida política, social y poética en la que nada sobra. La entrada para los estudiantes es de $1.500.- y para los adultos $3.000.-

Sin lugar a dudas, les recomiendo todos estos lugares... cada uno con su encanto y su historia... todos tan cerca y con parte de la riqueza cultural que necesitamos para reencontrarnos con nuestra identidad.

(Publicaré más fotografías en el Facebook!!!!)

Heráclito y Parménides

2010-04-01T13:46:00.002-03:00

Heraclito

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Parmenides

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Homenaje a Guerrero, Nattino y Parada

2010-03-30T13:11:00.008-03:00

Porque la memoria viva nos asegura un futuro más humano y más justo, es bueno saber recordar que muchos vivieron para recuperar los espacios de libertad que hoy tenemos.
A 25 años del asesinato del profesor Manuel Guerrero, el sociólogo José Manuel Parada y Santiago Nattino, un homenaje con una mirada de esperanza....

Los profesionales Santiago Esteban Nattino Allende (pintor y partidario de la Asociación Gremial de Educadores de Chile AGECH), José Manuel Parada Maluenda (sociólogo, ex funcionario de la Vicaría de la Solidaridad) y Manuel Leonidas Guerrero Ceballos (profesor y dirigente de la AGECH) fueron secuestrados el 29 de marzo de 1985 por agentes de la Dirección de Comunicaciones de Carabineros (DICOMCAR).

Nattino fue abordado en las calles Apoquindo con Badajoz, mientras que Guerrero y Parada fueron secuestrados desde las puertas del Colegio Latinoamericano en calle Los Leones.

Al día siguiente del secuestro y luego de la noche de vigilia de sus familiares y amigos, frente al fundo El Retiro, camino a Quilicura, y cerca del aeropuerto Pudahuel son encontrados degollados y con signos de tortura los cuerpos de los profesionales.

El brutal triple homicidio, que llegó a ser conocido como Caso Degollados, evocó la indignación extendida y obligó a la Corte Suprema a designar al Juez José Cánovas Robles como ministro en visita para investigar el delito.

Sólo cuatro meses más tarde, la investigación realizada por el Juez Cánovas condujo a la detención de dos coroneles, un comandante, dos capitanes y dos oficiales de Carabineros. El 2 de agosto de 1985, el caso provoco la dimisión del general César Mendoza, General Director de Carabineros y Miembro de la Junta del Gobierno desde el golpe militar del 11 de septiembre de 1973 así como la disolución de la DICOMCAR. En su informe especial de 1985, la Comisión Interamericana en Derechos Humanos declaró que esto esperó que "el caso ahora en curso conduzca a la identificación y el castigo de las personas responsables de la ejecución de un acto tan culpable."

Finalmente seis miembros del servicio secreto de la policía fueron procesados y condenados a presidio perpetuo por el asesinato.

fuente: wikipedia

La capacidad de pensamiento ¿es desarrollable?

2010-03-25T16:59:00.004-03:00

A continuación dejo a su disposición un texto que permitirá trabajar algunos conceptos fudamentales vistos en clases. El objetivo de esta lectura es que ustedes logren relacionar los conceptos planteados en el texto con los contenidos de clases, mostrando una comprensión de ellos y su importancia.

¡Espero que les sea aclaratorio!

Por María Isabel Bautista

Pensar es una habilidad que puede desarrollarse. Para ello se requiere diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la información y propiciar la práctica consciente y controlada de los procesos que favorezcan el pensamiento crítico. En tal sentido, los procesos básicos del pensamiento: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación; son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento.
A través de la observación, el individuo examina intencionalmente y de acuerdo a con su interés y experticia, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. El producto de la observación es la formación de imágenes mentales de aquello que fue observado y que puede ser evocado en cualquier momento.
La habilidad de observar es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones. Para favorecer este proceso se recomienda observar figuras, visualizar imágenes reales, examinar objetos y plantear la búsqueda de atributos desde diferentes focos de interés.
El resultado de la observación se puede expresar en forma precisa y ordenada a través del lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar e integrar las características observadas, en un todo significativo (Meza, 2004). Este proceso cognitivo se conoce como descripción. Las actividades relacionadas con redacción de características o procedimientos, resúmenes de datos biográficos, organización de información leída, reconocimientos de relaciones entre objetos, estimulan este proceso.
El proceso de comparación permite establecer relaciones de semejanza o diferencia, bajo la base de algún criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas. La importancia de cada parámetro está en función de las razones o necesidades que originan la comparación (Ríos, 2004). Se puede incentivar la relación en clase resolviendo analogías, analizando elementos faltantes de secuencias, estableciendo vínculos, explicando contenidos de premisas no explicitas.
La clasificación es el proceso a través del cual se establecen relaciones entre los elementos agrupados de un conjunto, para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las características esenciales que comparten. Los elementos diferentes en la variable o criterio considerado, constituyen las distintas clases, mientras que las semejanzas se agrupan en la misma clase. Cada elemento se debe clasificar en una sola categoría que es mutuamente excluyente de las otras, mientras más inequívoca sea su ubicación, mejor. No puede quedar ningún elemento del conjunto sin clasificar.
El proceso de análisis, permite la comprensión de algo a través de la descomposición de sus partes de acuerdo a un criterio de interés del sujeto que analiza (Ríos, 2004); mientras que el proceso de síntesis permite recomponer e integrar. Ambos procesos son complementarios e interactúan y se perfeccionan constantemente, por esta razón se les llama procesos integradores. Por ejemplo, mientras por la observación se descompone un hecho, por la descripción se sintetiza (Meza, 2004).
El docente puede favorecer el análisis señalando instrucciones donde se deban separar los objetos por criterios, se motive a determinar funciones, se promueva el análisis de contenidos, figuras, gráficos, se trabaje con la separación de los elementos. Para promover la síntesis es recomendable, promover la construcción de nuevas ideas de los conocimientos previos, realizar anticipaciones, desarrollar esquemas, parafrasear, resumir, observar figuras y describir sus partes.
El proceso de evaluar permite al individuo que ha realizado todos los procesos antes mencionados, emitir un juicio de valor en forma clara y precisa. En este proceso subyace la comparación contra un modelo ideal, por lo tanto se debe tener muy claro cuál es el referente para poder evaluar. Es importante que el niño que está en la fase de las operaciones concretas, aprenda a comparar en relación con algo, es decir, tal cosa es mejor o peor en relación a.... Esta practica propicia (no garantiza) la elaboración de juicios de valor objetivos y favorece la tolerancia.
En pro de estimular el aprendizaje estratégico, los educadores del nuevo milenio deben comprometerse con el desarrollo consciente y deliberado de las habilidades de pensamiento de los aprendices, proporcionándoles los mecanismos para poner en práctica los procesos cognitivos básicos descritos, permitiéndoles construir, comprender, aplicar, extender, delimitar y profundizar el conocimiento como alternativa para optimizar el aprendizaje y el desempeño del ser humano.

Racionalismo y empirismo ante el problema del conocimiento

2010-03-25T16:42:00.004-03:00

A continuación, dejo a su disposición un texto que les permitirá trabajar algunos conceptos claves de epistemología. Espero que les sea aclaratorio.

Grandes filósofos del Siglo de las Luces
Racionalismo y empirismo ante el problema del
conocimiento.
David Hume y René Descartes y sus doctrinas
fundamentales

Por Marcelo Ferrando, en 5 de Noviembre de 2008

Hoy en día vemos el mundo tan sencillo y tomar decisiones o una posición determinada ante diversos acontecimientos nos resulta una tarea para nada dificultosa, ¿pero se imaginan cómo sería nuestras vidas en pleno Siglo de las Luces, antes de la llegada de Kant y sus famosas doctrinas?

Seguramente nos hubiéramos basado en las teorías religiosas para basarnos en nuestras vidas, al menos hasta la llegada de dos autores más que importantes para nuestra historia y más que nada para nuestras vidas, René Descartes y David Hume, cada uno de ellos con una posición opuesta sobre el conocimiento y su desarrollo que en este momento vamos a analizar.

O al menos a intentar mencionar comprendiendo sus aportes más importantes, cada uno desde su propio punto de vista, pero siempre analizando un mismo hecho, el problema del conocimiento al cual abordan desde dos perspectivas. Por un lado, Descartes desde el Racionalismo, y por el otro Hume y el Empirismo. Y esa será la temática a tratar hoy, el problema del conocimiento enfocado desde estos dos puntos de vista.

Dos puntos de vista que coincidían en varias cosas, entre ellas la necesidad de llegar a verdades universales o al conocimiento verdadero empleando para ello la razón separándole tajantemente de la fe diferenciándose así de Gillermo de Ockam y de la misma Iglesia Católica, abordando el conocimiento desde las bases de la misma ciencia.

Lo que buscan ambos es el criterio de certeza, cada uno potenciando su propia doctrina. Así Descartes por ejemplo llega a él siguiendo a la razón, mientras que Hume lo hace a través de la experiencia. Pero no es tan sencillo como parece y hasta la llegada de Kant la decisión a tomar estaba muy difícil, y sobre todo no eran concordantes entre sí, lo que llevaba a partir en dos a los intelectuales de la época.

El Racionalismo propuesto por René Descartes creía que nuestro conocimiento era innato, es decir nacíamos con un gran poder de razón y ello nos permitía analizar cada una de las etapas de nuestras vidas y solucionar los problemas o sortear obstáculos empleando para ello la razón.
Hume y el Empirismo por su parte, creían lo contrario, la mente al nacer es una “tabula rasa” (tabla en blanco) al la cual le agregamos conocimientos exclusivamente a medida que vamos justamente, conociendo el mundo y obtenemos experiencia. No cree en absoluto que existan ideas que no provengan de la experiencia, por lo que descarta al racionalismo de plano.

El razonamiento de Hume hasta aquí no está tan equivocado, pero se olvidaba de algo, la percepción del ser humano y el empleo de los sentidos para aprender, el punto en el cual apostaba Descartes a la hora de formalizar su doctrina, pero claro, se encontraba en el polo opuesto a Hume por lo que creía que la experiencia no servía para nada, literalmente.

Hume define a la experiencia como un conjunto de impresiones de las cuales desconocemos sus causas. Si en este momento hubiera pensado un segundo en el razonamiento que planteaba Descartes, todo hubiera sido más sencillo, pero como mencionamos, negaba el uso de la razón sin experiencias.

Pero también concuerdan en otros aspectos, como por ejemplo el análisis de la conciencia es el punto de partida tanto para el racionalismo como para el empirismo, es decir que toman al propio ser humano como punto para una reflexión filosófica. ¿Por qué hacen esto? Porque las filosofías anteriores no habían obtenido ningún resultado positivo para el hombre. Por un lado la Filosofía Antigua tomando el mundo como base de su análisis, y por otro en la Edad Media al mismo Dios.

Ambos impulsan buscar lo mismo en cada uno de los hombres, el famosos “yo pienso“. Una vez que lo obtienen, los enfoques de su estudio varían ya que Hume y el empirismo en general analizarán los contenidos de la conciencia, mientras que los racionalistas comandados por Descartes buscarán el análisis del contenido del pensamiento.

Y aquí parte el problema del conocimiento en ambos autores y de este análisis es que derivan las dos corrientes mencionadas anteriormente. Aquellos que hurgaban en el pensamiento del ser humano, basándose en resultados que sólo obtenían a la razón fueron denominados racionalistas, mientras que aquellos que procuraban encontrar resultados o la verdadera certeza en la conciencia fueron denominados empiristas.

Al negar la existencia de otra posibilidad, nunca pensaron lo que Kant si adoctrinó después, la unión de ambas corrientes como forma de obtención de la certeza. Es Kant quien logra unir los eslabones de esta cadena aduciendo que es todos conocemos ciertas cosas por el uso de la razón y por cuestiones lógicas, pero también que a través del conocimiento, podemos perfeccionar nuestros pensamientos y sobre todo, ampliar todo lo que conocemos.

De todas formas y pese a sus posiciones extremistas, el planteo de problemas del conocimiento tanto de Descartes como del propio Hume significó un importante quiebre en el pensamiento de la época, abriendo una brecha con la Iglesia y sobre todo impulsando a los hombres a emplear la razón para determinar las cosas, dejando de lado la fe para obtener conocimiento.

Gracias a ellos, y conjuntamente a Kant que unió los hilos faltantes, es que hoy vemos todo de una manera diferente y completamente racional, algo que era casi imposible en pleno siglo XVIII donde la Iglesia Católica dominaba todo el pensamiento de la época a través de las creencias y de la fe. La aparición de estos pensadores en cierta forma liberó a los hombres de sus cadenas procurando que cada uno de ellos sea capaz de razonar por sí mismos.

A LA COMUNIDAD ÑUÑOINA

2010-03-02T12:24:00.002-03:00

Ante la situación de emergencia que vive nuestro País, hemos tomado contacto con profesores, alumnos, el Centro Cultural Sur y otras organizaciones sociales, quienes nos han planteado centralizar la recolección de ayuda para la Comunidad en nuestra sede gremial. Es por eso que desde hoy, martes 2 de marzo, la sede del Colegio de Profesores de Ñuñoa será centro de acopio. En coordinación con las demás organizaciones sociales se realizará la distribución de ayuda.

Hay distintas formas de colaborar:

Se necesitan donaciones de
- Alimentos no perecibles, especialmente para niños.
- Leche - Agua mineral
- Pañales
- Ropa limpia, en buen estado
- Medicamentos

Por otra parte se requiere el apoyo de profesionales de la salud para coordinar operativos en algunos sectores que lo requieren.

Todos los miembros de la Comunidad Ñuñoina están llamados a colaborar, pues también se puede aportar con trabajo: se coordinarán actividades con niños y se requieren voluntarios para clasificar y repartir la ayuda en terreno.

La sede del Colegio de Profesores de Ñuñoa se ubica en Exequiel Fernández 1433-B. Se recibirá la ayuda de lunes a jueves de 12.30 a 19.00 hrs y el día viernes de 10.30 a 17.00 hrs.

Si quieres inscribirte como voluntario escribe al correo del Comunal del Colegio de Profesores con tu nombre completo, teléfono y el trabajo que puedes realizar: colegio.nunoa@gmail.com

SOLIDARIDAD Y APOYO PARA LOS VECINOS Y VECINAS DE ÑUÑOA,
LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS, LOS DOCENTES QUE SE HAN VISTO AFECTADOS.

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES
COLEGIO DE PROFESORES COMUNAL ÑUÑOA

2 DE MARZO DE 2010

Una de mis aventuras en este verano: Reserva Nacional Pingüino de Humboldt

2010-02-25T21:47:00.020-03:00

A pesar de muchas complicaciones que hacían pensar que mis vacaciones serían en Santiago, me decidí a buscar algunos destinos para ir a acampar y llegué a Punta de Choros, ubicada en la costa de la IV región de Coquimbo, en la Comuna de La Higuera. Un paisaje maravilloso nos recibió a mi amiga y a mi. Armamos nuestro campamento frente al mar y en los días siguientes recorrimos la zona que tiene características de desierto costero templado, donde corre mucho viento y las playas son tranquilas para disfrutar del sol.

Frente a Punta de Choros se encuentra la Reserva Nacional Pingüino de Humboldt, creada el 3 de Enero de 1990, compuesta por tres islas: Chañaral, Damas y Choros. En Isla Damas se puede disfrutar de una playa de arena blanca y aguas quietas de color turquesa. En temporada baja se puede acampar en la Isla.

El recorrido por la Reserva es impresionante, se puede ver Delfines Nariz de Botella y la presencia esporádica de Ballenas y Cachalotes. Tuvimos la posibilidad de ver en directo a estos mamíferos con toda su gracia, de los cuales logré sacar algunas fotografías... fue muy emocionante verlos tan cerca. Además, se encuentra una gran cantidad de aves entre las que se encuentra el Pingüino de Humboldt. Por su parte, los lobos marinos tienen su propio espectáculo y parecen interactuar con las personas que los visitan: cantan, aplauden, nadan alrededor de los botes, etc... Todas estas especies están en una zona protegida y de conservación.

Es reconfortante darse cuenta que hay lugares de una pureza natural que puede ser compartida, disfrutada y protegida como patrimonio natural, generando conciencia de lo importante que es la conservación de un ecosistema tan rico y beneficioso para nuestra vida. Sin embargo, los pescadores de la zona, que llevan años ejerciendo su actividad, se han organizado junto a otros miembros de la comunidad de La Higuera para oponerse a la construcción de tres centrales termoeléctricas en la zona, lo que devastaría rápidamente el equilibrio del ecosistema por los residuos eliminados al mar y perjudicaría la salud de las personas y animales producto de las emanaciones de partículas de carbón al aire. Se han realizado diversas iniciativas que hasta la fecha han logrado parar una de las centrales, sin embargo, no es un tema acabado. Para quienes quieran enterarse del conflicto y la gravedad de la situación, pueden ver la página del documental que se filmó y que pudimos ver el la Pza. de Punta de Choros. (http://www.chaopescao.cl)

Ojalá que algún día puedan visitar la zona, es una experiencia que exalta la verdadera belleza, da sentido a la necesidad de conciencia ecológica, inspira tranquilidad y hace valorar la inmensidad del mundo en que vivimos.

CARTELERA CULTURAL - Noviembre

2009-11-07T19:47:00.000-03:00

TEATRO

Festival de Artes Escénicas “Hazme Teatro”
Hasta el 5 de diciembre
Centro de Extensión Balmaceda arte joven
Interior Parque Quinta Normal
Entrada Liberada
Programación: www.balmacedartejoven.cl

Festival Nacional e Internacional Teatro la Olla
Del 9 al 13 de noviembre
Pza. de la Constitución
De 19.00 a 22.00 hrs
Entrada Liberada
Programación: www.teatrolaolla.cl

Caín
Hasta el 15 de noviembre
Teatro U Mayor, Sto. Domingo 711
Jueves a Sábado 21.00 hors, Domingo 20.00 hrs
Gral. $5000, Est., 3ª edad y Jueves popular $2000

Galilei
Desde el 5 al 28 de noviembre
Sala Agustín Siré, Morandé 750
Jueves a Sábado a las 20.30 hrs
Gral. $4500, Est., 3ª edad y Jueves Popular $2000

Asamblea
Colectivo Laura&Marta
Hasta el 6 de diciembre
Teatro Lastarria 90
Viernes a Domingo 21.00 hrs
Gral. $4000, Est., 3ª edad y Viernes popular $2000

DANZA

Tercer Festival Internacional de Video Danza
Del 2 al 6 de noviembre
Universidad Arcis, Libertad 53
A las 19.00 hrs
Entrada Liberada
Más información: www.festivalvideodanzarcis.blogspot.com

Desvarío
Del 6 al 8 de noviembre
Galpón Matta Oriente
Matta Oriente 525
A las 20.00 hrs.
Gral. $2000

Mestizo
Del 20 al 29 de noviembre
Sala Chucre Manzur
Viernes y Sábado 22.30 hrs, Domingo 16.00 hrs
Adhesión $2500

MÚSICA

Primer Festival Gipsy Swing Chile 2009
27 de noviembre
Centro Cultural España, Av. Providencia 927
A las 19.00 hrs
Panchito Cabrera y su Quinteto Hot Swing Chile, La Regia Orquesta, Dúo Pellicon, entre otros, exponentes del también llamado “jazz gitano”
Entrada Liberada

Los Jaivas
28 de noviembre
En Sewell, campamento minero que fue nombrado Patrimonio de la Humanidad.
A las 20.30 hrs
Los buses salen desde la Pza. Perú a las 17.00 hrs.
Entradas Gral. $30000 ViP $39000 por Punto ticket

Manu Chao
26 de noviembre
Velódromo del Estadio Nacional.
A las 21.00 hrs
Entradas valor único $11000 por Ticketmaster

(Ex Arena Santiago, Beaucheff 1204, Interior Parque O’Higgins)

The Killers
29 de noviembre
A las 20.00 hrs
Entradas Punto ticket desde $20200 a $95200

Gustavo Cerati
28 de noviembre
A las 21.00 hrs
Entradas Feria ticket desde $26500 a $38000

ARTES VISUALES

El Imperio de los Inkas
Desde el 5 de noviembre
Museo de Arte Precolombino, Bandera 361
Martes a Domingo 10.00 a 18.00 hrs
Gral. $3000, Estudiante GRATIS y Domingo GRATIS a too público

Centro Cultural Palacio La Moneda
Hasta el 15 de noviembre
Nivel -3
Lunes a Domingo 10.00 a 19.30 hrs
Gral. $600, Est y 3ª edad $300

Una mirada múltiple, el museo de barro
El espacio insumiso, letra e imagen en Chile de los 70’

MAC
Gral. $600 Estudiantes y 3ª edad $400
Estudiantes U de Chile GRATIS
Martes a Sábado 11.00 a 19.00 hrs., Domingo 11.00 a 18.00 hrs.

Quinta Normal (Matucana 464)
El terremoto de Chile
Hasta el 6 de diciembre

Parque Forestal
Lo impuro y contaminado III

La Resistencia

2009-11-07T19:46:00.001-03:00

“No, he tenido miedo hasta la temeridad pero no he podido retroceder. Si no hubiese sido por mis compañeros, por la pobre gente con la que ya me había comprometido, seguramente hubiera abandonado. Uno no se atreve cuando está solo y aislado, pero si puede hacerlo si se ha hundido tanto en la realidad de los otros que no puede volver atrás.

Los hombres encuentran en las mismas crisis la fuerza para su superación. Así lo han mostrado tanto hombres y mujeres que, con el único recurso de la tenacidad y el valor, lucharon y vencieron a las sangrientas tiranías de nuestro continente. El ser humano sabe hacer de los obstáculos nuevos caminos, porque a la vida le basta el espacio de una grieta para renacer. En esta tarea lo primordial es negarse. Defender, como lo han hecho heroicamente los pueblos ocupados, la tradición que nos dice cuánto de sagrado tiene el hombre. No permitir que se nos desperdicie la gracia de los pequeños momentos de libertad que podemos gozar: una mesa compartida con gente que queremos, una caminata entre los árboles, la gratitud de un abrazo. El mundo nada puede contra un hombre que canta en la miseria.”

E. Sábato - La Resistencia, Fragmento

CARTELERA CULTURAL - Octubre

2009-10-06T23:46:00.000-04:00

TEATRO

Allende
Compañía Teatro Kapital
Dirección: Iván Insunza
Teatro La Palomera
García Reyes 58
Hasta el 17 de octubre
Jueves, Viernes y Sábado 20.00 hrs.
Precio Único: $3000

Hombra
Dirección: Sergio Valenzuela
Sala Agustín Sire
Morandé 750
Hasta el 17 de octubre
Jueves, Viernes y Sábado 20.30 hrs.
Gral. $3000 Estudiante y 3ª Edad $2000

El avión rojo
Dirección: Hernán Lacalle
Teatro Universidad Católica
Washington 26, Pza. Ñuñoa
Hasta el 28 de noviembre
Miércoles a Sábado 20.30 hrs.
Gral. $4000 Estudiante $3000 3ª edad $4000

Libres, la copia feliz del Edén
Colectivo ALBAKA
Teatro Principal
Centro Cultural Matucana 100
Del 17 de octubre hasta el 12 de diciembre
Jueves a Sábado 20.30 hrs. Domingo 19.30 hrs.
Gral. $5000 Estudiante y 3ª edad Jueves Popular $2000
Fantasmas Borrachos
Compañía Teatro Balmaceda
1, 2 y 3 de octubre
A las 20.30 hrs.
Extensión Balmaceda Arte Joven
Metro Qta Normal
GRATIS

DANZA

Divago Contenido
Obra de danza que se fusiona con la visualidad y el teatro.
Compañía El Aguante
Centro Cultural Montecarmelo
Bellavista 0594, Providencia
Del 2 al 24 de octubre
Viernes y Sábado 20.00 hrs.
Gral. $3000 Estudiante $3000

Verdi Réquiem
Un himno a la vitalidad de la energía humana, un recorrido alquímico de la oscuridad hacia la luz, una progresión de la muerte hacia la vida; de la ópera a la danza
BANCH Ballet Nacional Chileno
Teatro Universidad de Chile
Providencia 43
3, 8,9 y 10 de octubre 19.30 hrs.
Gral. Desde $3000 Estudiante $1000

Carne de Cañón
La recuperación de la memoria histórica y su impacto en la familia chilena son los temas que mueven esta obra.
Colectivo Danza La Vitrina
Marín 0349, Providencia (metro sta isabel)
Del 2 al 11 de octubre
Viernes a Domingo 20.00 hrs.
Gral. $3500 Estudiante y 3ª edad $2500

MUSICA

IX Festival Internacional de Música Electroacústica Ai-maako
1, 2 y 3 de octubre en Santiago
8, 9 y 10 de octubre en Valdivia
A partir de las 20.00 hrs. (excepto sábado 19.30 hrs.)
Centro Cultural Matucana 100
Entrada Liberada

Los Fabulosos Cadillacs
Satánico Pop Tur
11 de octubre
A las 19.00 hrs.
Club Hípico
Av. Blanco Encalada 2540, Santiago.
Entradas desde $14000 a $45000

Chinoy, Gepe y Manuel García
9 octubre
A las 20.00 hrs.
Estadio Víctor Jara
Pasaje Arturo Godoy 2750
Gral. $6000

Joe Vasconcellos & Fractal
Un exótico viaje a los sonidos del mundo
2 y 3 de octubre
A las 21.00 hrs.
Teatro Nescafé (ex Teatro Providencia)
Manuel Montt 032, Providencia
Entradas entre $8000 y $35000

Chambao
Tour Con otro Aire
1 de octubre
A las 20.30 hrs.
Teatro Caupolican
San Diego 850
Entradas entre $15000 y $55000

ARTES VISUALES

Primera Feria de Arte Contemporáneo Ch.ACO
Del 2 al 6 de octubre
Club de Planeadores de Vitacura
Santa María 6299, Vitacura
De 13.00 hrs. a 21.00 hrs.
Mas Información: www.feriachaco.cl

Trienal de Chile
El arte en diálogo y tensión con las transformaciones sociales y culturales del mundo contemporáneo.
Del 5 de octubre al 5 de diciembre
Coloquios, exposiciones y talleres en Santiago, Valparaíso y Valdivia
Programación: www.trienaldechile.cl

Rare Paintings
José Manuel Ciria
Destacado artista español
Hasta el 22 de noviembre
MAC Parque Forestal
Gral. $600 Estudiantes y 3ª edad $400
Estudiantes U de Chile GRATIS
Martes a Sábado 11.00 a 19.00 hrs. Domingo 11.00 a 18.00 hrs.

El glamour de la basura
Lorena “Lagata” Ormeño
Hasta el 3 e octubre
Centro Arte Alameda
Alameda 139
Entrada Liberada

UNIVERSIDAD DE CHILE

Feria de Organizaciones Sociales JGM
Campus JGM
Agrupaciones estudiantiles de diversos grupos sociopolíticos
2 de octubre
De 12.00 hrs. a 18.00 hrs.
Calama
Convocan: CECO-CECSO-CEA-CETHA-CEDAV-CEBA-CGR/Filosofía
Consejeros FECH del Campus
Colaboran: FECH, La Radio de Ciencias
Al término habrá una tocata en el cenicero más documentales y cortometrajes en el ICEI

El Ataúd
Dirección: Alexis Moreno
Obra de teatro realizada por estudiantes del segundo año de Actuación y Diseño Teatral.
Melodrama cargado de humor negro, ironía y con múltiples quiebres a la historia.
Sala Sergio Aguirre
Morande 750
Del 1 al 10 de octubre
Gral. $2000 Estudiante $1000

Ciclo Lo contemporáneo en el cine chileno
Todos los miércoles a las 18.00 hrs.
Sala Jorge Muller, ICEI
Ignacio Carrera Pinto 1045 Ñuñoa
Entrada Liberada
Sesión 3 (Miércoles 7 de Octubre)} Dear Nonna y Remitente (Cortometrajes Documental, Tiziana Panizza)
Sesión 4 (Miércoles 14 de Octubre) Oscuro / Iluminado (Miguel Ángel Vidaurre, Largometraje Ficción)
Sesión 5 (Miércoles 21 de Octubre) Mami te amo (Elisa Eliash, Largometraje Ficción)
Sesión 6 (Miércoles 28 de Octubre) El cielo, la tierra y la lluvia (José Luis Torres Leiva, Largometraje Ficción)

Informa
RADIO JGM
www.radiojgm.uchile.cl
http://www.jgmradio.blogspot.com/
Grupo en facebook: Radio JGM

CARTELERA CULTURAL: Septiembre

2009-09-02T11:26:00.003-04:00

Aquí les va la cartelera cultural del mes, obviamente no es todo lo que existe y seguramente muchos de ustedes saben de actividades y cosas interesantes que se realizan en otras partes de Santiago. Sería bueno que pudiéramos hacer un trabajo colaborativo y completar esta cartelera. Además, en esta se incluyen actividades pagadas y gratuitas.

Queda pendiente cine y musica.

A ver si además, luego les mando algunos datos entretenidos de algunas fondas y fiestas de la chilenidad más criolla....

Abrazos a todos y todas!

CARTELERA CULTURAL
Septiembre

TEATRO

La Negra Ester

Aqui les va multiples panoramas, de contingencia nacional más eventos dentro de la u de chile, quedan pendientes cine y musica.
Si tienen datos de fondas no duden en hacer sus aportes.

TEATRO

La Negra Ester
Ultima Función!
6 de septiembre
Una de las grandes obras del teatro chileno
Teatro Oriente
Pedro de Valdivia 99
Entradas desde $6000 hasta $16000

Nosotros
Director: Jorge Arecheta
Autor: Pedro Bustos
Sala Sergio Aguirre
Morandé 750
Hasta el 12 de septiembre
Jueves a sábado 20.30 hrs.
Gral. $3000
Estudiante y 3ª edad $2000

La mala clase
Director: Aliocha de la Sotta
Autor: Luis Barrales
Teatro Nacional Chileno
Sala Antonio Varas
Morandé 25
Lunes a Viernes 20.00 hrs.
Gral. $3000

La Orilla
Compañía Teatro del Patio
Teatro Lastarria 90
Hasta el 20 se septiembre
Miércoles a Domingo 20.00 hrs.
Gral. $4000 Estudiante y 3ª edad $2000

Jamás, el fuego nunca
Dirección: Alfredo Castro
Teatro la Memoria
Bellavista 0503
Hasta el 17 de octubre
Jueves, viernes y sábado 21.00 hrs.
Gral. $6000, Estudiante y 3ª edad $3000
Jueves popular $3000

Gulliver
Compañía Viaje Inmóvil
Dirección: Jaime Lorca
Teatro Universidad Católica
Washington 36, Pza. Ñuñoa
Hasta el 12 de septiembre
Miércoles a Sábado 20.30 hrs.
Gral. $6000 Estudiante $3000

2° Mundial Impro Chile
Festival Internacional de Improvisación Teatral
Del 2 al 13 de septiembre
Teatro Mori Bellavista
Constitución 183
Lunes a Miércoles 21.00 hrs.
Jueves a Sábado 22.30 hrs.
Domingo 16.00 hrs.
Gral. $4000 Estudiante $3000
Programación: http://www.mundialimprochile.cl/

ARTES VISUALES

Centro Cultural Matucana 100

Día Nacional de las Artes Visuales
Viernes 4 de septiembre
Acto Central a las 12.00 hrs.
"se organizarán variadas y diversas actividades a nivel nacional, tales como ferias, talleres, conferencias, seminarios, encuentros, mesas redondas, instalaciones, creaciones colectivas en espacios públicos, inauguración de monumentos, instalación de obras en plazas y muestras abiertas de creadores locales".
Más información: http://www.consejodelacultura.cl/

Casa de Orates
Exhibición inspirada en una serie de 77 fotografías de la antigua Casa de Orates, primer psiquiátrico de Chile. Estas fotografías son parte del archivo patrimonial del Museo Nacional de Medicina Dr. Enrique Laval perteneciente a la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

Centro Cultural Matucana 100
Del 19 de agosto al 27 de septiembre
Martes a domingo de 11.00 a 14.00 hrs. y 15.00 a 21.00 hrs.
Entrada gratuita

Manuales
Sergio Valenzuela
La muestra tiene como eje tres instructivos de performance con los cuales abrió una convocatoria de video, de tratamiento libre.
Del 10 de septiembre hasta el 1 de octubre
Lunes a Domingo
11.00 a 13.00 hrs. / 14.00 a 21.00 hrs.
Entrada Liberada

MAC
Gral. $600 Estudiantes y 3ª edad $400
Estudiantes U de Chile GRATIS
Martes a Sábado 11.00 a 19.00 hrs., Domingo 11.00 a 18.00 hrs.

Parque Forestal

90 años de la pintura chilena
Desde Juan Francisco González hasta Jorge Opazo
Hasta el 20 de septiembre
Gral. $600 Estudiantes y 3ª edad $400
Estudiantes U de Chile GRATIS

Break Point
Enrique Matthey
Instalación que articula distintos elementos que ponen en tensión la gravedad física e histórica, lo perdurable y lo transitorio, lo visible y lo sonoro.
Hasta el 20 de septiembre

Chile Mitos
Conexión con la magia de Chiloe
Una experiencia sensorial que maravillará a todos los presentes
Del 1 hasta el 13 de septiembre

Quinta Normal

9ª Bienal de Video y Artes Mediales
Matucana 464
Hasta el 13 de septiembre
Exhibición de artistas nacionales e internacionales bajo el lema de “Resistencia Critica”.Numerosas actividades como coloquios, talleres, charlas y conciertos audiovisuales integraran al público.
Fuente: http://www.bvam.cl/

Retrovisor
Felipe Santander
Grafica textil, el cruce entre arte, diseño y técnicas manuales como costurería, patchwork y collage.
Del 10 de septiembre al 15 de octubre
Sala SAM, Instituto chileno norteamericano
Moneda 1481
Entrada Liberada
Lunes a Viernes 10.00 – 13.30 hrs. / 14.30 a 19.00 hrs.

DANZA

Muestra Latinoamericana de Circo y Danza
Proyecto Mestizo
La muestra se compone de actividades compuestas de clases magistrales, workshop y funciones de reconocidos exponentes de estas disciplinas en nuestro país. A ellos se suman ATEMPO DANZA desde Bolivia, una representante de la escuela de CIRCO CONTEMPORANEO LA ARENA de Argentina, y desde Perú, la compañía AGÁRRATE CATALINA, que presentará una temporada de su espectáculo de Circo y Danza., POLEAS Y POLLERAS.
Del 3 al 13 de septiembre
Centro Cultural Matucana 100
Programación: http://www.m100.cl/

Valparaíso Vals
BANCH Ballet Nacional Chileno
12 y 13 de septiembre
A las 19.30 hrs.
Centro Cultural Estación Mapocho
Entrada Liberada

Verdi Réquiem
BANCH Ballet Nacional Chileno
25 y 26 de septiembre
A las 19.30 hrs.
Teatro Universidad de Chile
Providencia 43
Gral. desde $3000, Estudiante $1000

Las pésimas y su banda de King Kong
Danza contemporánea y música en vivo se combinan en esta puesta en escena.
Hasta el 13 de septiembre
Sala de Teatro Universidad Mayor
Jueves a Sábado 21.00 hrs.
Domingo 20.00 hrs.
Gral. $4000, Estudiante y 3a edad $2000

Carne de Cañón
La recuperación de la memoria histórica y su impacto en la familia chilena son los temas que mueven esta obra.
25, 26 y 27 de septiembre
Sala La Vitrina
San Ignacio 1631
Gral. $3500, Estudiante y 3ª edad $2500

UNIVERSIDAD DE CHILE

Semana de las Artes Marciales
Facultad de Cs. Veterinarias y Pecuarias

Miércoles 2: Durante todo el día se realizarán presentaciones visuales de distintos murales informativos: (Reseñas de acontecimientos importantes en las artes marciales, personajes históricos, anécdotas, varios.)

Jueves 3: A las 13:00 hrs. en el casino se realizarán exhibiciones de distintas Artes Marciales tales como Kenpo Karate, Capoeira, Esgrima Coreana, Taekwondo, Arquería Coreana, etc.

Viernes 4: A las 13:00 hrs. en el casino se continuarán las distintas exhibiciones. Finalizadas éstas se realizarán clases abiertas a todos los alumnos que estén interesados en participar, en donde los instructores harán clases básicas en cada disciplina. A partir de las 17:00 hrs. se realizará el cierre de las actividades con música ambiente (tipo pub). Se venderán bebidas varias y múltiples alimentos

PSICOANÁLISIS

2009-07-20T16:20:00.004-04:00

Para complementar el estudio del Psicoanálisis les hago llegar este escrito que clarifica la teoría de Freud con respecto al desarrollo de la Personalidad elaborada por este personaje tan influyente y controvertido. El apunte está relacionado con la primera etapa de la teoría: ELLO, YO y SUPER YO, MECANISMOS DE DEFENSA, PULSIONES DE VIDA Y MUERTE.

Espero que les ayude en su estudio. Cualquier duda la pueden hacer llegar a través del correo de la asignatura.

Sigmund Freud 1856-1939
Dr. C. George Boeree
Traducción al castellano: Dr. Rafael Gautier

1. El Ello, el Yo y el Superyo

La realidad psicológica freudiana empieza con el mundo lleno de objetos. Entre ellos, hay uno especial: el cuerpo. El cuerpo (Nos referiremos a cuerpo como vocablo para traducir “organism”, ya que en psicología es más aceptado el término. N.T.) es especial en tanto actúa para sobrevivir y reproducirse y está guiado a estos fines por sus necesidades (hambre, sed, evitación del dolor y sexo).

Una parte (muy importante, por cierto) del cuerpo lo constituye el sistema nervioso, del que una de sus características más prevalentes es la sensibilidad que posee ante las necesidades corporales. En el nacimiento, este sistema es poco más o menos como el de cualquier animal, una “cosa”, o más bien, el Ello. El sistema nervioso como Ello, traduce las necesidades del cuerpo a fuerzas motivacionales llamadas pulsiones (en alemán “Triebe”). Freud también los llamó deseos. Esta traslación de necesidad a deseo es lo que se ha dado a conocer como proceso primario.

El Ello tiene el trabajo particular de preservar el principio de placer, el cual puede entenderse como una demanda de atender de forma inmediata las necesidades. Imagínese por ejemplo a un bebé hambriento en plena rabieta. No “sabe” lo que quiere, en un sentido adulto, pero “sabe” que lo quiere…¡ahora mismo!. El bebé, según la concepción freudiana, es puro, o casi puro Ello. Y el Ello no es más que la representación psíquica de lo biológico.

Pero, aunque el Ello y la necesidad de comida puedan satisfacerse a través de la imagen de un filete jugoso, al cuerpo no le ocurre lo mismo. A partir de aquí, la necesidad solo se hace más grande y los deseos se mantienen aún más. Usted se habrá percatado de que cuando no ha satisfecho una necesidad, como la de comer por ejemplo, ésta empieza a demandar cada vez más su atención, hasta que llega un momento en que no se puede pensar en otra cosa. Este sería el deseo irrumpiendo en la consciencia.

Menos mal que existe una pequeña porción de la mente a la que nos referimos antes, el consciente, que está agarrado a la realidad a través de los sentidos. Alrededor de esta consciencia, algo de lo que era “cosa” se va convirtiendo en Yo en el primer año de vida del niño. El Yo se apoya en la realidad a través de su consciencia, buscando objetos para satisfacer los deseos que el Ello ha creado para representar las necesidades orgánicas. Esta actividad de búsqueda de soluciones es llamada proceso secundario.

El Yo, a diferencia del Ello, funciona de acuerdo con el principio de realidad, el cual estipula que se “satisfaga una necesidad tan pronto haya un objeto disponible”. Representa la realidad y hasta cierto punto, la razón.

No obstante, aunque el Yo se las ingenia para mantener contento al Ello (y finalmente al cuerpo), se encuentra con obstáculos en el mundo externo. En ocasiones se encuentra con objetos que ayudan a conseguir las metas. Pero el Yo capta y guarda celosamente todas estas ayudas y obstáculos, especialmente aquellas gratificaciones y castigos que obtiene de los dos objetos más importantes del mundo de un niño: mamá y papá. Este registro de cosas a evitar y estrategias para conseguir es lo que se convertirá en Superyo. Esta instancia no se completa hasta los siete años de edad y en algunas personas nunca se estructurará.

Hay dos aspectos del Superyo: uno es la consciencia, constituida por la internalización de los castigos y advertencias. El otro es llamado el Ideal del Yo, el cual deriva de las recompensas y modelos positivos presentados al niño. La consciencia y el Ideal del Yo comunican sus requerimientos al Yo con sentimientos como el orgullo, la vergüenza y la culpa.

Es como si en la niñez hubiésemos adquirido un nuevo conjunto de necesidades y de deseos acompañantes, esta vez de naturaleza más social que biológica. Pero, por desgracia, estos nuevos deseos pueden establecer un conflicto con los deseos del Ello. Ya ve, el Superyo representaría la sociedad, y la sociedad pocas veces satisface sus necesidades.

2. Pulsiones de Vida y Pulsión de Muerte

Freud consideró que todo el comportamiento humano estaba motivado por las pulsiones, las cuales no son más que las representaciones neurológicas de las necesidades físicas. Al principio se refirió a ellas como pulsiones de vida. Estas pulsiones perpetúan (a) la vida del sujeto, motivándole a buscar comida y agua y (b) la vida de la especie, motivándole a buscar sexo. La energía motivacional de estas pulsiones de vida, el “oomph” que impulsa nuestro psiquismo, les llamó libido, a partir del latín significante de “yo deseo”.

La experiencia clínica de Freud le llevó a considerar el sexo como una necesidad mucho más importante que otras en la dinámica de la psiquis. Somos, después de todo, criaturas sociales y el sexo es la mayor de las necesidades sociales. Pero, aunque debemos recordar que cuando Freud hablaba de sexo, hablaba de mucho más que solo el coito, la libido se ha considerado como la pulsión sexual.

Más tarde en su vida, Freud empezó a creer que las pulsiones de vida no explicaban toda la historia. La libido es una cosa viviente; el principio de placer nos mantiene en constante movimiento. Y la finalidad de todo este movimiento es lograr la quietud, estar satisfecho, estar en paz, no tener más necesidades. Se podría decir que la meta de la vida, bajo este supuesto, es la muerte. Freud empezó a considerar que “debajo” o “a un lado” de las pulsiones de vida había una pulsión de muerte. Empezó a defender la idea de que cada persona tiene una necesidad inconsciente de morir.

Parece una idea extraña en principio, y desde luego fue rechazada por muchos de sus estudiantes, pero creemos que tiene cierta base en la experiencia: la vida puede ser un proceso bastante doloroso y agotador. Para la gran mayoría de las personas existe más dolor que placer, algo, por cierto, que nos cuesta trabajo admitir. La muerte promete la liberación del conflicto.

Freud se refirió a esto como el principio de Nirvana. Nirvana es una idea budista usualmente traducida como “Cielo”, aunque su significado literal es “soplido que agota”, como cuando la llama de una vela se apaga suavemente por un soplido. Se refiere a la no-existencia, a la nada, al vacío; lo que constituye la meta de toda vida en la filosofía budista.

La evidencia cotidiana de la pulsión de muerte y su principio de nirvana está en nuestro deseo de paz, de escapar a la estimulación, en nuestra atracción por el alcohol y los narcóticos, en nuestra propensión a actividades de aislamiento, como cuando nos perdemos en un libro o una película y en nuestra apetencia por el descanso y el sueño. En ocasiones esta pulsión se representa de forma más directa como el suicidio y los deseos de suicidio. Y en otros momentos, tal y como Freud decía, en la agresión, crueldad, asesinato y destructividad.

3. Ansiedad

Una vez, Freud dijo: “la vida no es fácil”.

El Yo está justo en el centro de grandes fuerzas; la realidad, la sociedad, está representada por el Superyo; la biología está representada por el Ello. Cuando estas dos instancias establecen un conflicto sobre el pobre Yo, es comprensible que uno se sienta amenazado, abrumado y en una situación que parece que se le va a caer el cielo encima. Este sentimiento es llamado ansiedad y se considera como una señal del Yo que traduce sobrevivencia y cuando concierne a todo el cuerpo se considera como una señal de que el mismo está en peligro.

Freud habló de tres tipos de ansiedades: la primera es la ansiedad de realidad, la cual puede llamarse en términos coloquiales como miedo. De hecho, Freud habló específicamente de la palabra miedo, pero sus traductores consideraron la palabra como muy mundana. Podríamos entonces decir que si uno está en un pozo lleno de serpientes venenosas, uno experimentará una ansiedad de realidad.

La segunda es la ansiedad moral y se refiere a lo que sentimos cuando el peligro no proviene del mundo externo, sino del mundo social interiorizado del Superyo. Es otra terminología para hablar de la culpa, vergüenza y el miedo al castigo.

La última es la ansiedad neurótica. Esta consiste en el miedo a sentirse abrumado por los impulsos del Ello. Si en alguna ocasión usted ha sentido como si fuésemos a perder el control, su raciocinio o incluso su mente, está experimentando este tipo de ansiedad. “Neurótico” es la traducción literal del latín que significa nervioso, por tanto podríamos llamar a este tipo de ansiedad, ansiedad nerviosa. Es este el tipo de ansiedad que más interesó a Freud y nosotros le llamamos simple y llanamente ansiedad.

4. Los Mecanismos de Defensa

El Yo lidia con las exigencias de la realidad, del Ello y del Superyo de la mejor manera que puede. Pero cuando la ansiedad llega ser abrumadora, el Yo debe defenderse a sí mismo. Esto lo hace bloqueando inconscientemente los impulsos o distorsionándoles, logrando que sean más aceptables y menos amenazantes. Estas técnicas se han llamado mecanismos defensivos yoicos y tanto Freud como su hija Anna, así como otros seguidores han señalado unos cuantos.

La Negación se refiere al bloqueo de los eventos externos a la consciencia. Si una situación es demasiado intensa para poder manejarla, simplemente nos negamos a experimentarla. Como podrían suponer, esta defensa es primitiva y peligrosa (nadie puede desatender la realidad durante mucho tiempo). Este mecanismo usualmente opera junto a otras defensas, aunque puede funcionar en exclusiva.

En una ocasión, mientras estaba leyendo en la sala de mi casa, mi hija de cinco años veía unos dibujos animados de la tele, creo que los Pitufos. Como casi todos los niños de su edad, tenía el hábito de estar demasiado cerca de la pantalla. En un momento determinado donde parece que los responsables de la emisora no prestaban atención suficiente, pasaron abruptamente a un anuncio de una película de terror a estrenarse próximamente en el cine. Contenía muchas escenas violentas de sangre y masacre, con un cuchillo ensangrentado, una máscara de hockey y gritos de terror. Como ya era tarde para salvar a mi hija de tal invasión, hice l que todo padre psicólogo haría con su hijo: ¡Vaya, ese anuncio era terrorífico, ¿verdad?!. Ella dijo: ¿eh?. Yo dije a continuación: Ese anuncio…fue horroroso, ¿no?. Y dice ella: ¿qué anuncio?. Yo contesté abruptamente: ¡Ese, el de la máscara de hockey; el del cuchillo sangriento y esos gritos!. Aparentemente, mi hija había borrado todo el anuncio de su cabeza.

Desde aquel momento, en mi vida he visto muchas reacciones parecidas en niños cuando son confrontados a situaciones a las que no están preparados. También he visto personas desmayándose en una autopsia (personas que niegan la realidad de la muerte de un ser querido) y estudiantes que se olvidan de buscar las notas de sus exámenes. Todo esto es negación.

La Represión, defensa que Anna Freud llamó también “olvido motivado” es simplemente la imposibilidad de recordar una situación, persona o evento estresante. Esta defensa también es peligrosa y casi siempre va acompañada de otras más.

Cuando era un adolescente, desarrollé un fuerte sentimiento de miedo hacia las arañas, especialmente aquellas con patas largas. No sabía de donde venía ese miedo, pero empezaba a ser bastante engorroso cuando precisamente iba a entrar en el instituto, antes de la universidad. En el instituto, un consejero me ayudó a llevarlo mejor (con algo que él llamaba desensibilización sistemática), pero aún no tenía ni idea de dónde podía provenir el miedo. Años más tarde, tuve un sueño particularmente vívido y claro donde me veía encerrado por mi primo en un cortijo de la parte de atrás de la casa de mis abuelos. La habitación era oscura y estaba muy sucio. El suelo estaba cubierto de (ya lo habrán sabido) ¡arañas con patas largas!).
La comprensión freudiana de este sueño es bastante simple: reprimí un evento traumático (el incidente del cortijo), pero cuando en la realidad veía arañas, surgía la ansiedad del evento sin traer consigo el recuerdo del acontecimiento.

Otros ejemplos abundan en la literatura. Anna Freud habla de uno en concreto que es particularmente especial: una chica jóven, acosada de una culpa importante por sus fuertes deseos sexuales, tiende a olvidar el nombre de su novio, aún cuando le está presentando a sus amistades. O un alcohólico que no puede recordar su intento de suicidio, argumentando que debió “haberse bloqueado”. O alguien que casi se ahoga de pequeño, pero es incapaz de recordar el evento aunque los demás intenten recordárselo…pero presenta un miedo terrible a los lagos y mares.

Nótese que para que haya un verdadero ejemplo de defensa, debe funcionar de forma inconsciente (Laplanche y Pontalis en su Diccionario de Psicoanálisis ? Ed. Labor, 1993- establecen que la defensa adquiere a menudo un carácter compulsivo y actúa, al menos parcialmente, inconscientemente. N.T.).

Mi hermano tenía un miedo terrible a los perros cuando era niño, pero no había en esta experiencia ninguna defensa en juego. Simplemente él no que ría repetir la experiencia de haber sido mordido por uno de ellos. Comúnmente, eso que llamamos miedos irracionales o fobias derivan de la represión de traumas.

Ascetismo es la renuncia de las necesidades es una de las defensas que menos hemos oído hablar, pero se ha puesto nuevamente de moda con la emergencia del trastorno llamado anorexia. Los pre-adolescentes, cuando se sienten amenazados por sus emergentes deseos sexuales, pueden protegerse a sí mismos inconscientemente a través de negar no sólo sus deseos sexuales, sino también todos sus deseos. Así, se embarcan en una vida como si fueran monjes, con una tendencia ascética donde renuncian a cualquier interés sobre lo que los demás renuncian.

En los chicos de hoy hay un interés marcado en la autodisciplina de la artes marciales. Afortunadamente, las artes marciales no solo no hacen (mucho) daño, sino que incluso pueden ayudarles. Por el contrario, las chicas de nuestra sociedad desarrollan con mucha frecuencia un interés importante por alcanzar estándares artificiales de belleza basados en la delgadez. Considerando la teoría freudiana, la negación de estas chicas a comer es una tapadera de su negación a su desarrollo sexual. Y desde luego que la sociedad aumenta la presión. ¡Lo que para otras sociedades representa una mujer madura es para nosotros una mujer con 20 libras de más!.

Aislamiento (también llamado intelectualización) consiste en separar la emoción (o el afecto. N.T.) de un recuerdo doloroso o de un impulso amenazante. La persona puede reconocer, de forma muy sutil, que ha sido abusada de pequeña, o puede demostrar una curiosidad intelectual sobre su orientación sexual recién descubierta. Algo que debe considerarse como importante, sencillamente se trata como si no lo fuera.

En situaciones de emergencia, hay algunas personas que se sienten completamente calmados e íntegros hasta que se haya pasado la situación difícil, y es entonces cuando se vienen abajo. Algo te dice que te mantengas entero mientras dure la emergencia. Es bastante común que nos encontremos con personas totalmente inmersas en obligaciones sociales alrededor de la muerte de un ser querido. Los médicos y las enfermeras deben aprender a separar sus reacciones naturales de su ejercicio profesional cuando están en presencia de pacientes heridos, o cuando necesitan operarles, o simplemente cuando tienen que clavar una aguja. Deben tratar al paciente como algo menos que humanos cálidos con familias y viviendo una vida similar a la de ellos. Muchos adolescentes se dirigen a ver en masa las películas de terror, e incluso se obsesionan con la cuestión, quizás para lograr combatir el miedo real. Nada demuestra el aislamiento más claramente que un cine lleno de gente riéndose histéricamente ante el descuartizamiento de un ser humano en la pantalla.

El Desplazamiento es la “redirección” de un impulso hacia otro blanco que lo sustituya. Si el impulso o el deseo es aceptado por ti, pero la persona al que va dirigido es amenazante, lo desvías hacia otra persona u objeto simbólico. Por ejemplo, alguien que odia a su madre puede reprimir ese odio, pero lo desvía hacia, digamos, las mujeres en general. Alguien que no haya tenido la oportunidad de amar a un ser humano puede desviar su amor hacia un gato o un perro. Una persona que se siente incómodo con sus deseos sexuales hacia alguien, puede derivar este deseo a un fetiche. Un hombre frustrado por sus superiores puede llegar a casa y empezar a pegar al perro o a sus hijos o establecer discusiones acaloradas.

Agresión contra el propio self (Utilizaremos aquí el propio término en inglés para referirnos al “sí mismo, ya que en la psicología en español se usa con mayor frecuencia el vocablo en inglés “self”. N.T.). Es una forma muy especial de desplazamiento y se establece cuando la persona se vuelve su propio blanco sustitutivo. Usualmente se usa cuando nos referimos a la rabia, irritabilidad y la agresión, más que a impulsos más positivos. Constituye la explicación freudiana para muchos de nuestros sentimientos de inferioridad, culpa y depresión. La idea de que la depresión es muchas veces el producto de la rabia contra un objeto (persona) que no queremos reconocer, es ampliamente aceptada por freudianos y otros de diversas corrientes.
Hace un tiempo, en una etapa en la que no me sentía muy bien, mi hija de cinco años derramó un vaso de leche con chocolate en el salón de casa. Me levanté incómodo y empecé a decirle gritándole que cómo era posible que después de habérselo dicho tantas veces lo hacía de nuevo. Que tenía que ser más cuidadosa porque ya era mayor y…etc. En ese momento, mi hija empezó a golpearse la cabeza varias veces. Obviamente, ella no me golpearía la cabeza a mí, ¿no?. De más está decir que a partir de aquel suceso me he sentido culpable hasta hoy.

Proyección o desplazamiento hacia fuera, como Anna Freud le llamó, es casi completamente lo contrario de la agresión contra el propio self. Comprende la tendencia a ver en los demás aquellos deseos inaceptables para nosotros. En otras palabras; los deseos permanecen en nosotros, pero no son nuestros. Confieso que cuando oigo a alguien hablar sin parar sobre cómo está de agresiva nuestra sociedad o cómo está aquella persona de pervertida, no puedo dejar de preguntarme si esta persona no tiene una buena acumulación de impulsos agresivos o sexuales que no quiere ver en ella misma.

Déjenme mostrarles algunos ejemplos. Un marido fiel y bueno empieza a sentir atracción por una vecina guapa y atractiva. En vez de aceptar estos sentimientos, se vuelve cada vez más celoso con su mujer, a la que cree infiel y así sucesivamente. O una mujer que empieza a sentir deseos sexuales leves hacia sus amigas.. En lugar de aceptar tales sentimientos como algo bastante normal, se empieza preocupar cada vez más por el alto índice de lesbianismo en su barrio.

La Rendición altruista es una forma de proyección que parece a primera vista como lo opuesto: aquí, la persona intenta llenar sus propias necesidades de forma vicaria a través de otras gentes.

Un ejemplo común es el del amigo (siempre conocemos alguno) que en vez de buscar algún amigo o relación por sí mismo, embarca a los demás a que las tengan. Son esos que te dicen curiosamente “¿y qué paso anoche con tu cita?” o “Qué, ¿ya tienes pareja o no?”. Un ejemplo extremo sería el de la persona que vive completamente su vida para y a través de los demás. (La rendición altruista también es común en los grupos ideológicos dogmáticos, incluyendo grupos de “ciencia”, así como de personas que se someten a una religión por completo o a una vida dedicada únicamente a servir a los demás. N.T.).

La Formación reactiva, o “creencia en lo opuesto”, como Anna Freud llamó, es el cambio de un impulso inaceptable por su contrario. Así, un niño. Enfadado con su madre, puede volverse un niño muy preocupado por ella y demostrarle mucho cariño. El niño que sufre abusos por parte de un progenitor, se vuelve hacia él corriendo. O alguien que no acepta un impulso homosexual, puede repudiar a los homosexuales.

Quizás el ejemplo más significativo de formación reactiva lo encontramos en niños entre 7 y 11 años. La mayoría de los chicos, sin dudarlo, hablarán mal de las chicas o incluso no querrán saber nada del tema. Las niñas harán lo mismo con respecto a ellos. Pero, si nosotros, los adultos, les vemos jugar, podemos decir con toda seguridad cuáles son sus verdaderos sentimientos.

La Anulación Retroactiva comprende rituales o gestos tendientes a cancelar aquellos pensamientos o sentimientos displacenteros después de que han ocurrido. Por ejemplo, Anna Freud mencionaba a un niño que recitaba el alfabeto al revés siempre que tenía un pensamiento sexual, o que se volvía y escupía cuando se encontraba con otro niño que compartiese su pasión por la masturbación.

En personas “normales”, la anulación retroactiva es, por supuesto, más consciente, pidiendo formalmente excusas o estableciendo actos de expiación. Pero, en algunas personas los actos de expiación no son conscientes en absoluto. Fíjese, por ejemplo, en un padre alcohólico que después de un año de abusos verbales y quizás físicos, regala los mejores juguetes a sus hijos en Navidad. Cuando pasa la época navideña y percibe que sus hijos no se han dejado engañar por los regalos, se vuelve al bar de siempre y le comenta al camarero lo desagradecida que es su familia, lo que le lleva a beber.

Uno de los ejemplos clásicos de esta defensa es el lavarse después de una relación sexual. Sabemos que es perfectamente común lavarse después de esto, pero si usted tiene que ducharse durante tiempo y frotarse concienzudamente con un jabón fuerte, quizás el sexo no le va mucho.

La Introyección, muchas veces llamada identificación, comprende la adquisición o atribución de características de otra persona como si fueran de uno, puesto que hacerlo, resuelve algunas dificultades emocionales. Por ejemplo, si se le deja solo a un niño con mucha frecuencia, él intenta convertirse en “papá” de manera de disminuir sus temores. En ocasiones les vemos jugando a con sus muñecos diciéndoles que no deben tener miedo. También podemos observar cómo los chicos mayores y adolescentes adoran a sus ídolos musicales, pretendiendo ser como ellos para lograr establecer una identidad.

Un ejemplo más inusual es el de una mujer que vive al lado de mis abuelos. Su esposo había muerto y ella comenzó a vestir en sus ropas, aunque prolijamente adaptada a su figura. Empezó a presentar varios de sus hábitos, como fumar en pipa. Aunque para los vecinos, todo esto era extraño y le llamaban el “hombre-mujer”, ella no presentaba confusión alguna con respecto a su identidad sexual. De hecho, más tarde se casó, manteniendo hasta el final sus trajes de hombre y su pipa.

Debo agregar en este momento que en la teoría freudiana, el mecanismo de identificación es aquel a través del cual desarrollamos nuestro Super-yo.

Identificación con el Agresor es una versión de la introyección que se centra en la adopción no de rasgos generales o positivos del objeto, sino de negativos. Si uno está asustado con respecto a alguien, me convierto parcialmente en él para eliminar el miedo.
Dos de mis hijas, las cuales se han criado con un gato de bastante mal genio, recurren muchas veces a maullar y chillar para evitar que salga repentinamente de un armario o de una esquina oscura y vaya a morderle los tobillos.

Un ejemplo más dramático es aquel llamado Síndrome de Estocolmo. Después de una crisis de rehenes en Estocolmo, los psicólogos se sorprendieron al ver que las rehenes no solo no estaban terriblemente enojadas con sus captores, sino incluso sumamente simpáticas hacia ellos. Un caso más reciente es el de una mujer joven llamada Patricia Hearst, proveniente de una familia muy influyente y rica. Fue secuestrada por un pequeño grupo revolucionarios autoproclamados conocidos como el Ejército de Liberación Simbionés. La retuvieron armarios, la violaron y maltrataron. A pesar de esto, decidió unirse a ellos, haciendo pequeños videos de propaganda para éstos e incluso portando un arma de fuego en un atraco cometido a un banco. Posteriormente a su detención, sus abogados defendieron con fuerza su inocencia, proclamándole como víctima, no como una criminal. No obstante, fue sentenciada a 7 años de prisión por el robo al banco. Su sentencia fue conmutada al cabo de dos años por el presidente Carter.

La Regresión constituye una vuelta atrás en el tiempo psicológico cuando uno se enfrenta a un estrés. Cuando estamos en problemas o estamos atemorizados, nuestros comportamientos se tornan más infantiles o primitivos. Un niño, por ejemplo, piede empezar a chuparse el dedo nuevamente o a hacerse pis si necesitan pasarse un timepo en el hospital. Un adolescente puede empezar a reirse descontroladamente en una situación de encuentro social con el sexo opuesto. Un estudiante preuniversitario debe traerse consigo un muñeco de peluche de casa a un exámen. Un grupo de personas civilizadas se pueden volver violentas en un momento de amenaza. O un señor mayor que después de 20 años en una empresa es despedido y a partir de ese momento se vuelve perezoso y dependiente de su esposa de una manera infantil.
¿A dónde nos retiramos cuando nos enfrentamos al estrés?. De acuerdo con la teoría freudiana, a un tiempo de la vida donde nos sentimos seguros y a salvo.

El mecanismo de Racionalización es la distorsión cognitiva de los “hechos” para hacerlos menos amenazantes. Utilizamos esta defensa muy frecuentemente cuando de manera consciente explicamos nuestros actos con demasiadas excusas. Pero, para muchas personas con un Yo sensible, utilizan tan fácilmente las excusas, que nunca se dan cuenta de ellas. En otras palabras, muchos de nosotros estamos bastante bien preparados para creernos nuestras mentiras.

Una buena forma de entender las defensas es verlas como una combinación de negación o represión con varias clases de racionalizaciones.

Todas las defensas son, de hecho, mentiras, incluso si no somos conscientes de ellas. Es más, si no nos damos cuenta de ellas, son aún más peligrosas, si cabe. Como su abuela le dice: “Ay, cómo nos complicamos la vida…”. Las mentiras traen más mentiras y nos lleva cada vez más lejos de la verdad, de la realidad. Después de un tiempo, el Yo no puede preservarnos de las demandas del Ello o empieza a hacerle caso al Superyo. Empieza a surgir fuertemente la ansiedad y nos venimos abajo.

Pero aún así, Freud consideró que las defensas eran necesarias. No podemos esperar que una persona, especialmente un niño, pueda con todo el dolor y las penas que la vida le depara. Aunque algunos de sus seguidores sugirieron que todas las defensas podían utilizarse con fines positivos, Freud dijo que solo había una, la sublimación.

La Sublimación es la transformación de un impulso inaceptable, ya sea sexo, rabia, miedo o cualquier otro, en una forma socialmente aceptable, incluso productiva. Por esta razón, alguien con impulsos hostiles puede desarrollar actividades como cazar, ser carnicero, jugador de rugby o fútbol o convertirse en mercenario. Una persona que sufre de gran ansiedad en un mundo confuso puede volverse un organizado, o una persona de negocios o un científico. Alguien con impulsos sexuales poderosos puede llegar a ser fotógrafo, artista, un novelista y demás. Para Freud, de hecho, toda actividad creativa positiva era una sublimación, sobre todo de la pulsión sexual.

El Arte de Amar: "¿Es el Amor un Arte?"

2009-07-15T12:46:00.002-04:00

Este es el relato de una parte del capítulo I. Muy importante si se quiere comprender hacia dónde se dirige la tesis planteada por Fromm. Los conceptos fundamentales que se expresan aquí son el objeto amoroso, amor romántico, amor y cultura, amor y mercado, etc.

Es fundamental que cada uno asuma conscientemente el estudio de la lectura, no basta sólo con buscar videos o resúmenes, hay que darse el tiempo para leer y reflexionar cada uno de los planteamientos de Fromm.

Cualquier consulta ya saben dónde hacerla llegar...

Saludos

El Arte de Amar: "El Amor a Dios"

2009-07-15T12:38:00.002-04:00

Este es un fragmento del Libro que deben estar leyendo por estas semanas... es muy ilustrativo, además que es gracioso el relato (ya verán porqué!). Pero lo importante es que contiene algunos de los conceptos fundamentales: Separatidad, Unión Simbiótica, amor materno, amor del padre, amor incondicional, matriarcado v/s patriarcado, etc.... vale la pena darse un tiempo para complementar la lectura con este video.

Fútbol Filosófico... un relajo para las vacaciones!!!

2009-07-12T14:22:00.000-04:00

WE TRIPANTU

2009-06-23T22:50:00.001-04:00

Con ceremonias de purificación, los mapuches, uno de los principales pueblos originario de Chile, celebran el We Tripantu, el Año Nuevo indígena. Uno de los tres grandes ritos de esta nación, que ha demostrado una férrea voluntad de permanencia e identidad, frente a la cultura occidental.

La celebración comienza la noche del 23 de junio, con una reunión familiar, en la que se cuentan historias tradicionales de la familia, como preparación de la salida del Sol, el 24.

"En el período de epewun, que es antes de la amanecida, hombres, mujeres y niños e invitados concurren al río, vertiente o estero más cercano a bañarse y esperar la nueva salida del sol con el cuerpo y el espíritu renovado y limpio y sintiendo la fuerza del Dios Gnechen."

"Cuando el sol y la luz cubren el espacio visible se dice Akui We Tripantu (llegó el nuevo año) o también Wiñoi Tripantu (regresa la salida del sol). De esta manera en el amanecer del día 24 de junio se inicia otro ciclo de vida en el mundo mapuche y en la madre tierra. Durante el día continúan distintas actividades, según la región. Por lo general es un día de reencuentro, de armonización y equilibrio de las relaciones familiares".

Coloquio: Formación y Transmisión de los Saberes...

2009-06-15T23:03:00.002-04:00

El Departamento de Estudios Generales y el Círculo de Filosofía de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, tienen el agrado de invitarle al coloquio “Formación y Transmisión de los Saberes; El lugar de la universidad en la sociedad moderna desde la perspectiva de la Filosofía”, a realizarse los días miércoles 17 y jueves 18 de junio de 2009, en el Auditorio de la universidad, ubicado en Av. Condell 343, Providencia.

"Una Biblioteca Abierta": Biblioteca de Santiago

2009-06-07T13:33:00.013-04:00

He realizado algunos recorridos en que no dejo de sorprenderme, hace un tiempo encontré una cosa extraña por estos días: ¡Una Biblioteca con libros a la mano! Eso es casi imposible de creer, pues los que hemos estado en una biblioteca más de alguna vez, sabemos que para pedir un libro, siempre hay que solicitarlo al encargado de la sala y en general uno ve pocos libros, en algunos casos, ni siquiera se sabe dónde los tienen escondidos...

Pero la Biblioteca de Santiago es distinta, todos los libros que uno puede leer están a la mano, puedes buscar por áreas temáticas, hay secciones de revistas y diarios, sección para niños y jóvenes, computadores disponibles para navegar en la web, WI-FI de acceso liberado y sitios cómodos para sentarse a leer o trabajar. Es un lugar tranquilo, pero nadie te hace callar si conversas, los salones son amplios y da gusto sentarse en esos sillones "grandotes" frente a las anchas mesas... también se realizan actividades culturales todos los meses: obras de teatro, cine, talleres, etc. y sólo basta con mirar la cartelera mensual para enterarse de las actividades interesantes a las que podemos asistir. En la Biblioteca de Santiago hay lugar para todos y es tan acogedora que mucha gente la visita, niños y niñas con sus padres, estudiantes, adultos mayores, etc... se puede estar en ella toda la tarde.

La bilioteca está ubicada en calle Matucana #151, a unas tres cuadras del met
ro Quinta Normal (línea 5).

Para más información pueden visitar la web: http://www.bibliotecadesantiago.cl

Está abierta de martes a viernes de 10:30 a 20:00 hrs. Sábados y domingos de 11:00 hrs. a 17:00 hrs.

Recorridos Patrimoniales por Santiago - Domingo 31 de mayo

2009-05-30T15:32:00.004-04:00

Cultura Mapocho los invita cordialmente a ser parte de la próxima edición de su programa Recorridos Patrimoniales por Santiago, el domingo 31 de mayo. En esta oportunidad la jornada estará inscrita en el décimo aniversario del Día del Patrimonio Cultural, que coordina el Consejo de Monumentos Nacionales, por lo que realizaremos tres rutas distintas, en forma simultánea, por similar cantidad de barrios de la capital. La invitación, como siempre, es completamente gratuita, inclusiva, abierta y dirigida a toda persona que quiera redescubrir las huellas que la historia y el patrimonio –material e inmaterial- han llevado a nuestra ciudad a ser lo que es hoy.

Como en todas las ocasiones anteriores, y colocando especial atención a los horarios y puntos de encuentro diversos de esta versión, los instamos a extender la invitación a sus amistades, familiares y contactos; a acudir con ropa y calzado cómodos, a llevar algún líquido para el camino y, a quienes lo dispongan, a portar una cámara fotográfica para registrar esta entretenida jornada cultural.

Las tres rutas a desarrollar y sus respectivos datos básicos son:

Ñuñoa: dos recorridos que partirán a las 10:00 y 12:00 horas cada uno, desde la esquina norponiente de calles Grecia y Salvador (Complejo Habitacional Salvador y Ampliación Ñuñoa, ex Colectivo Empart). La ruta nos permitirá apreciar la historia de calles, barrios y espacios tan significativos como: José Domingo Cañas 1367, lugar donde estuvo un centro de torturas; la plaza Enrique Bunster (corazón del barrio Elías de la Cruz); la calle Campos de Deportes y la vista del acceso principal al Estadio Nacional; la Población de Caballería (calle Sargento Luis Navarrete, entre calles Manuel Montt y Antonio Varas, una cuadra al norte de Irarrázaval), diseñada por el afamado arquitecto Luciano Kulczewski y espacio donde finalizará cada uno de los dos recorridos.

Barrio Lastarria: dos recorridos, a las 10:00 y 12:00 horas, respectivamente, que partirándesde el vértice norte del cerro Santa Lucía(donde convergen las calles José Miguel de la Barra, Merced, Santa Lucía y Victoria Subercaseaux). Esta ruta nos llevará por el interior de un barrio lleno de historia, vida y cultura, lo que podremos apreciar en algunos hitos, tales como: la iglesia de la Veracruz; el cine El Biógrafo; la casa-taller del arquitecto Luciano Kulczewski; el Centro Cultural Gabriela Mistral; el palacio Bruna; el Parque Forestal; la Fuente Alemana; la sede del colegio de Arquitectos, obra también de Kulczewski y espacio donde finalizarán los dos recorridos.

Barrio Yungay norte. Un recorrido que iniciaremos a las 11:00 horas, desde la esquina norponiente de las calles Mapocho con Ricardo Cummings, frente a la iglesia y al colegio de Andacollo. Formando parte del extenso barrio Yungay, creado en 1839, esta zona a recorrer se caracteriza por el patrimonio industrial y cultural que desarrolló en su interior y que se viera reflejado en novelas importantes como “La sangre y la esperanza”, de Nicomedes Guzmán. La ruta también nos permitirá apreciar una historia de esfuerzo, creación y dolor, con hitos destacados entre los que podemos mencionar: la Población de la Sociedad Cooperativa General de Policía Ltda.; el recinto de la ex “perrera”; las ex bodegas de Sal Lobos; la plaza Balmaceda, frente al lugar donde se emplazó la desaparecida estación Yungay de FF.CC, espacio en que termina esta ruta.

Por otro lado, también deseamos destacar que en la implementación de esta actividad contaremos con el apoyo y la convocatoria conjunta, entre otros, de: Comisión de Patrimonio del Colegio de Arquitectos; concejales de Ñuñoa Maya Fernández y Manuel Guerrero; Junta de Vecinos 19 de Ñuñoa; una serie de tiendas y entidades culturales del barrio Lastarria (Abarzúa Café Bar, Bombón Oriental, Café Utopía, Junta de Vecinos Nº 1, Kind of Blue, La Bicicleta Verde, Tampu, Teatro Ictus, Viejo Imperio); Vecinos por la Defensa del Barrio Yungay; Vecinos de las poblaciones Empart y de Caballería, ambos casos de Ñuñoa; Red Ciudadana por Ñuñoa.

Organiza:

Cultura Mapocho

www.culturamapocho.cl

info@culturamapocho.cl

MUNDOS PARALELOS..."El hombre es lo que quiere ser, el hombre es lo que se hace."

¿Qué es el Compostaje?...

Síntesis Psicoanálisis (Apoyo para 3°medio)

Ejemplos Dilemas Éticos: 4to medio. Apoyo para el examen final de Filosofía

Apoyo para el Estudio del "Concepto de Identidad" - 3°medio

Temario para los exámenes finales: Psicología (3°s medios) y Filosofía (4°s medios)

CLASES ÉTICAS: Psicología 3°s Medios

CLASES ÉTICAS: Psicología y Filosofía

¡Qué vivan l@s estudiantes!

Me gustan los estudiantes

Charla de Cine Chileno en el Cine Club!!!

El Analfabeto Político

29 de mayo: Día del Patrimonio (Aquí van las actividades de la R.M)

CASA DE LAS GÁRGOLAS, Sede del CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, Av. Vicuña Mackenna N° 84.DOMINGO 29 DE MAYO de 10:00 a 14:00Visita guiada

Concepto de Teoría del Aprendizaje

Cartelera de Cine abril 2011 (lo que queda de abril y para los primeros días de mayo...)

Espero que les interese... esta cartelera es realizada por http://www.cinearte.cl

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C. C. España

Cine y Literatura

¡Ay, Carmela!Lunes 25

C. C. La Reina

Abril: Selección Óscar 2011

Ju 21: El Origen, de Christopher Nolan Ju 28: Exit Through the gift shop (Documental), de Banksy y Jaimie D'Cruz

Cine Arte Alameda

La Vida de los PecesWhen You're StrangeEl Cisne Negro

Ciclos de Misterio y Fenómenos Paranormales

Todos los martes de abril

Cine Arte Normandie

Une affaire d'amour, de Stéphane BrizéEl Encanto del Erizo, de Mona Achache

Cine Arte Tobalaba

Amor sin fronterasCinco dias sin Nora

Cine Club UACh

10 Imperdibles del Cine Chileno

Mi 20: Machuca, de Andrés Wood

Cineteca Nacional

Ver programación en sitio

Cineteca U. de Chile

3ª Muestra de Cine Chileno Contemporáneo

20 de abril "Necrótica" de Felipe Vásquez27 de abril "Pank, los oríegenes del punk en Chile" de Martín Núñez

Cineteca UVM

Ciclo de Cine POP

Mi 20 El Avispón Verde, de Michel Gondry

CineUC

Ciclo John Cassavetes.

28 de abril al 1 de mayo.

J 7, S 16 y S 30, Husbands. 1970. DVD.D 10, J 28, V 29, / Gloria. 1980. DVD.J 14 y D 1, Torrentes de amor. 1984. DVD.

El Biógrafo

El conciertoChloe

Escuela de Injeniería

Ciclo: "¿Orden y Patria?

Miércoles 20 de abril: El Violín (México, 2005)Miércoles 27 de abril: El Experimento (Alemania, 2001)

Fundación Balmaceda

26 de abrilLos abrazos rotos, de Pedro Almodóvar

Entrada Liberada

Goethe-Institut

Los documentales de Herzog23 de marzo al 27 de abrilMicrocine de la Cineteca Nacional

20.4.: El gran éxtasis del escultor Steiner – Gasherbrum: la montaña luminosaAlas de esperanza – Gesualdo: muerte a cinco voces25.4.: El Diamante Blanco27.4.: La salvaje y azul lejanía – Hasta el fin y más allá: el mundo extático de Werner Herzog (documental de 1988 de Peter Buchka)

Insomnia

Noches de insomnio en Valparaíso

Viernes 22"127 hours"– Dir: Danny Boyle, drama biográfico, 94 min, EEUU, 2010 "Canino"– Dir: Giorgos Lanthimos, comedia negra, drama, 94 min, Grecia, 2009

Viernes 29"Enter The Void"– Dir: Gaspar Noé, drama, 161 min, Francia, 2009 "Canino" – Dir: Giorgos Lanthimos, comedia negra, drama, 94 min, Grecia, 2009

Le Monde Diplomatique

Miércoles 20: documental Dios bendiga el ParaguayMartes 26: documental Los afrodescendientes en Chile

Actividad gratuita

Matucana 100

Ciclo Ingmar Bergman

24.04 Creadores de imágenes. (2000) Bildmakarna. 8.05 Saraband. (2003) Saraband

M. Ñuñoa

Mi 20Contra la Corriente

Mi 27La Creación

Observatorio cerro Pochoco 2011

Maneras de Conocer - Tipos de Preguntas.

INAUGURACIÓN DEL CINE CLUB EN EL LENKA FRANULIC

Charlas de Astronomía gratuitas

Cine Club 2011....

CARTELERA DE CINE PARA MARZO!!!!!

Humanistas y científicos: Un nuevo camino los espera!!!!

Programación actividades 5to Aniversario Biblioteca de Santiago

Ya Comenzó la "30° Feria Internacional del Libro de Santiago"

CASA DE LAS GÁRGOLAS, Sede del CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, Av. Vicuña Mackenna N° 84.
DOMINGO 29 DE MAYO de 10:00 a 14:00
Visita guiada

¡Ay, Carmela!
Lunes 25

Ju 21: El Origen, de Christopher Nolan
Ju 28: Exit Through the gift shop (Documental), de Banksy y Jaimie D'Cruz

La Vida de los Peces
When You're Strange
El Cisne Negro

Une affaire d'amour, de Stéphane Brizé
El Encanto del Erizo, de Mona Achache

Amor sin fronteras
Cinco dias sin Nora

20 de abril "Necrótica" de Felipe Vásquez
27 de abril "Pank, los oríegenes del punk en Chile" de Martín Núñez

J 7, S 16 y S 30, Husbands. 1970. DVD.
D 10, J 28, V 29, / Gloria. 1980. DVD.
J 14 y D 1, Torrentes de amor. 1984. DVD.

El concierto
Chloe

Miércoles 20 de abril: El Violín (México, 2005)
Miércoles 27 de abril: El Experimento (Alemania, 2001)

26 de abril
Los abrazos rotos, de Pedro Almodóvar

Los documentales de Herzog
23 de marzo al 27 de abril
Microcine de la Cineteca Nacional

20.4.: El gran éxtasis del escultor Steiner – Gasherbrum: la montaña luminosa
Alas de esperanza – Gesualdo: muerte a cinco voces
25.4.: El Diamante Blanco
27.4.: La salvaje y azul lejanía – Hasta el fin y más allá: el mundo extático de Werner Herzog (documental de 1988 de Peter Buchka)

Viernes 22
"127 hours"– Dir: Danny Boyle, drama biográfico, 94 min, EEUU, 2010
"Canino"– Dir: Giorgos Lanthimos, comedia negra, drama, 94 min, Grecia, 2009

Viernes 29
"Enter The Void"– Dir: Gaspar Noé, drama, 161 min, Francia, 2009
"Canino" – Dir: Giorgos Lanthimos, comedia negra, drama, 94 min, Grecia, 2009

Miércoles 20: documental Dios bendiga el Paraguay
Martes 26: documental Los afrodescendientes en Chile

24.04 Creadores de imágenes. (2000) Bildmakarna.
8.05 Saraband. (2003) Saraband

Mi 20
Contra la Corriente

Mi 27
La Creación