martes, mayo 15, 2012

Visita a "Tridi 3D" Films... actividad del CINE CLUB escolar!!!

El día lunes 7 de mayo hicimos una visita especial... junto a l@s estudiantes del CINE CLUB escolar fuimos a las oficinas de la Productora de Cine 3D "Tridi 3D" Films, quienes hoy por hoy son la productora de cine 3D pionera en Chile y en latinoamérica al desarrollar filmaciones profesionales de la técnica 3D.

Nos explicaron cómo funciona la técnica, el proceso de filmación y el efecto que se produce a nivel perceptivo. Además, vimos algunos trabajos que han desarrollado, lo que como experiencia otorga una sensación de realismo indiscutida.... Lo interesante es que hoy día el 3D no se concibe sólo desde la entretención cinematográfica, pues también se está utilizando en áreas publicitarias, capacitación de trabajadores, docencia, etc... sería buenísimo tener a disposición de nuestras clases material el 3D!!! cierto??? (mmmm.... creo que se me ocurren algunas ideas!!!)

Agradecemos a nuestros amigos de Tridi 3D Films, quienes nos abrieron sus puertas y nos enseñaron un poco de su trabajo, aportando una visión diferente a l@s estudiantes del CINE CLUB escolar del Liceo Lenka Franulic.

Pronto realizaremos más actividades!!!


domingo, abril 22, 2012

Algo más acerca del Taller de "Cine Club Escolar 2012"

El mes de marzo inició con muchas actividades, entre ellas, la segunda versión del taller de "Cine Club Escolar", abierto para estudiantes de 3° y 4° medio.

Los objetivos de este Taller se relacionan con el interés particular de "aprender a ver cine", pues más allá del entretenimiento, el cine es un medio a través del cual se puede analizar una diversidad de temas éticos, sociales y contingentes que son parte del interés de los estudiantes. El Cine es, de algún modo, una representación de la realidad que puede ser muy clarificadora para el tratamiento de los temas que se elijan. Junto con lo anterior, el Cine posibilita incorporar temas que son propios del currículum, tanto en el ámbito de las humanidades como de las ciencias en general, por ello se transforma en una herramienta transversal en el ámbito escolar.

La metodología de trabajo consta de dos partes:
  1. Exhibición del filme
  2. Debate
Para lograr el debate es indispensable que los alumnos reflexionen situados en contexto, para ello, se entregarán algunos elementos históricos, culturales, sociales, que aporten, complementariamente, al debate de los estudiantes.    

El taller de "Cine Club Escolar" incluirá una diversidad de películas entre las que se incluyen largometrajes, cortometrajes, animaciones y documentales. Sin embargo, la idea es complementar la exhibición de películas en el Liceo con otras actividades relacionadas con el cine: visitas a productoras de cine, exposiciones, festivales de cine, charlas, etc.... las posibilidades son variadas y están a nuestra disposición.

Por todo lo anterior, es importante destacar el aporte del taller de Cine, pues pretende generar una apertura hacia temas, visiones, realidades, que son parte del mundo que vivimos y, al mismo tiempo, apoyar el desarrollo de capacidades intelectuales, de análisis crítico y elaboración de argumentos a debatir.

Pronto compartiremos algunas de las experiencias realizadas en el Taller, ojalá escrito por los propios alumn@s ... esperamos que sea realmente provechoso para el aprendizaje tod@s!!!



Sesión Inaugural "Cine Club Escolar 2012"

Sesión Inaugural "Cine Club Escolar 2012"





domingo, marzo 25, 2012

"Breve Historia de la psicología" (APUNTE COMPLEMENTARIO)

Estimad@s estudiantes de 3ero medio. Les hago llegar un apunte complementario a la introducción que hemos realizado en las primeras clases de Psicología.

RECUERDEN: Este apunte es parte de los contenidos fundamentales, pero nada reemplaza la asistencia a clases y que ustedes logren tomar sus propios apuntes, hacer sus preguntas y aclarar sus dudas a partir del diálogo que se genera en nuestros encuentros semanales...


Saludos fraternos,

La Profe Ale!

;-)



AHORA SÍ!!! Comienza el Cine Club 2012... Lunes 26 a las 15:00 hrs!!!

NO TE PIERDAS LA POSIBILIDAD DE APRENDER A TRAVÉS DEL CINE:

Temas de interés...
Debate...
Análisis...
Asombro...

miércoles, marzo 07, 2012

Día Internacional de la Mujer Trabajadora

"Calas" - Diego Rivera
Como cada año, este 8 de marzo se conmemora el "Día internacional de la Mujer Trabajadora" en justo homenaje a las mujeres obreras de los movimientos emancipatorios que permitieron mejorar las pobrísimas condiciones de trabajo en que miles de mujeres laboraban, sufriendo maltratos y miserias. Uno de los hechos recordados es el desastre ocurrido en 1911 en que 140 trabajadoras murieron en la fábrica "Triangle" de Nueva York, motivo por el cual hubo levantamientos de mujeres organizadas que obligaron a cambiar la legislación laboral. Hoy día muchas reivindicaciones históricas siguen siendo las mismas: extensas jornadas de trabajo, bajos salarios, precariedad laboral, discriminación de género, segregación política, entre otras.
Las mujeres en el mundo hemos sido un pilar de la sociedad, sin embargo, seguimos siendo las más afectadas por las crisis económicas y alimentarias, lo que en nuestro país se refleja con índices de pobreza que deben terminar de una vez por todas.

Hombres y mujeres debemos reivindicar juntos este día, pues la necesidad de justicia social, democracia plena e igualdad de derechos, se han transformado en una urgencia. Tenemos que democratizar nuestro país para que mujeres y hombres, sin excepción, puedan desarrollarse como seres humanos libres, definir sus destinos y tener injerencia real sobre las políticas que determinan aspectos tan fundamentales para la vida como  la educación, salud, vivienda, trabajo, diseño del espacio público, planificación urbana y todo aquello que, como ciudadanas y ciudadanos, definamos para mejorar nuestra calidad de vida.

En este marco, el “Día Internacional de la Mujer trabajadora”, no es un día solo de las mujeres, es una fecha en que la humanidad reconoce el aporte que miles de mujeres hacen cotidianamente en los diversos ámbitos del conocimiento, la cultura, la política, las tradiciones populares, la producción económica y la familia por mencionar algunos aspectos. Vaya entonces el saludo fraterno y el homenaje sincero a las mujeres de  todas las edades que son un motor incansable en la construcción de un mejor futuro.

 Alejandra Placencia C.
Profesora

martes, noviembre 29, 2011

¿Qué es el Compostaje?...


Hace un año más o menos, tomé una de las decisiones más lindas que he asumido como ser humano conciente del medio en que vivo.... ¡HACER COMPOSTAJE CASERO!

"El compostaje es un proceso de transformación de la materia orgánica para obtener compost, un abono natural.
Esta transformación se lleva a cabo en cualquier casa mediante un compostador, sin ningún tipo de mecanismo, ningún motor ni ningún gasto de mantenimiento.
La basura diaria que se genera en los hogares contiene un 40% de materia orgánica, que puede ser reciclada y retornada a la tierra en forma de humus para las plantas y cultivos.
De cada 100kg de basura orgánica se obtienen 30 kg de compost.
De esta manera se contribuye a la reducción de las basuras que se llevan a los vertederos o a las plantas de valorización. al mismo tiempo se consigue reducir el consumo de abonos químicos.
Por otro lado, cabe también destacar que con el compostaje doméstico se emiten 5 veces menos gases de efecto invernadero que el compostaje industrial para tratar la misma cantidad de restos de cocina y jardín."

Existen muchas maneras de hacer compost, lo importante aventurarse y ayudar a la renovación del ecosistema. Se puede obtener este abono natural y nutritivo para las plantas juntando los desechos en un tambor con agujeros, en un hoyo en un rincón del patio de tu casa, etc. sólo necesitas un poco de dedicación y compromiso con el medio ambiente que nos rodea, porque la naturaleza se encarga de hacer su trabajo!!!

Mira algunos ejemplos de cómo se puede hacer a nivel casero y a nivel comunal:






viernes, noviembre 18, 2011

Síntesis Psicoanálisis (Apoyo para 3°medio)

sábado, noviembre 05, 2011

Ejemplos Dilemas Éticos: 4to medio. Apoyo para el examen final de Filosofía


Ejemplos de dilemas éticos: Este tipo de ejercicios serán incluidos en el examen final de Filosofía para 4to medio. Les recomiendo además, que busquen algunas situaciones dilemáticas actuales en nuestro País.


Objetivo: Reflexionar críticamente acerca de ciertos dilemas éticos que se pueden presentar en la sociedad actual, buscando argumentar en función de algunos caminos de solución.



Dilema 1:



Una ingeniera trabaja en una fábrica de productos químicos. Se percata que se ha producido una fisura en un conducto por el que sale un líquido que contamina el ambiente.

Para solucionar la avería es necesario cambiar unos elementos fundamentales en la producción y sería necesario parar durante un mes la fábrica.

La ingeniera ha comunicado la avería al Director, pero este no quiere dejar de producir porque eso le haría perder mucho dinero y tendría que despedir algunos empleados, lo que supondría una importante crisis social en la zona.

Si no se arregla la avería la contaminación se incrementaría y repercutiría en la vida acuática y después en la de los habitantes del río que comen estos alimentos y se suministran el agua.
Si la ingeniera denuncia a las autoridades el peligro que supone la fisura, se enfrentaría al director y probablemente seria despedida. ¿Qué debe hacer la ingeniera?
Valores en conflicto: solidaridad, cooperación, respeto, tolerancia.


Dilema 2:

Lee el siguiente caso:

El muy querido y engreído gato Kito necesita un procedimiento médico que costará varios cientos de dólares. El instinto de su dueño es pagar por lo que el gato necesita, pero lo hace con reparos: no puede dejar de pensar que está mal gastar tanto dinero en un gato cuando hay mucha gente pobre y enferma que no tiene recursos ni acceso a los servicios de salud. En vez de gastar tanto dinero en el gato, ¿no sería mejor invertirlo ayudando a curarse a seres humanos enfermos?”

Ahora.... debes elegir una de las siguientes alternativas y justificar tu elección:

A) Debe pagar lo que se necesite, pues es su gato y su estado de salud es su responsabilidad, cueste lo que cueste.

B) Cuidar del gato puede coexistir con ser una persona solidaria con otros seres humanos. No son cosas incompatibles.

C) Debe gastar ese dinero en el gato, pero donar una suma igual para ayudar a personas enfermas.

D) Es grosero gastar tanto dinero en un animal cuando hay mucha gente que no tiene acceso a ningún tratamiento de salud. No debe gastarlo, y dar el equivalente a una obra social de ayuda a enfermos pobres
.
Justifica tu respuesta:
 

Dilema 3:

Lee atentamente el siguiente caso:

Se trata de una niña de 5 años de edad atendida en un centro médico debido a una deficiencia renal colateral de una glomerulonefritis. Estaba bajo diálisis renal crónica, por lo que se consideró la posibilidad de un trasplante de riñón. El éxito de este procedimiento en su caso particular era cuestionable. Se presumía, además, que el riñón trasplantado no sufriría la misma enfermedad. Luego de discutir el problema con los padres de la paciente, se decidió proseguir con los planes de trasplante. Se tipificó el tejido del riñón y se comprobó que no sería fácil encontrar donantes. Sus hermanos de 2 a 4 años de edad eran muy pequeños para ser donantes. Su madre resultó no ser histocompatible, pero sí su padre. Este fue sometido a un arteriograma y se descubrió que tenía una circulación anatómicamente favorable para el trasplante y así se le trasmitió, en una reunión a solas con él. También se le dijo que el pronóstico de su hija era bastante incierto. Después de pensarlo, el padre de la niña dijo que no deseaba donar su riñón a su hija. Admitió que no tenía el coraje suficiente y que, particularmente por el pronóstico incierto, la poca posibilidad de un riñón cadavérico, y el grado de sufrimiento ya soportado por la niña, decidía no donarlo. El padre pidió al médico que dijera a su familia que no era histocompatible. Temía que al saber la verdad, lo acusaran de haber dejado morir a la pequeña. Dijo que esto "destruiría su familia". Aunque no compartía la decisión del padre de la paciente, el médico finalmente accedió a decirle a la esposa que "por razones médicas" no era conveniente que el padre fuera el donante.”


Ahora, responde las siguientes preguntas:


  • ¿Qué piensas de la decisión del padre de la niña? ¿Por qué?
  • ¿Y qué opinas de la decisión del médico? ¿Por qué?

Analizar el conflicto desde los personajes....



  • ¿Puede el padre decidir no donar el riñón a su hija? ¿Qué elementos de la situación apoyarían su elección? 
  • ¿Debe el médico aceptar lo que le pide el padre? ¿Qué argumentos respaldan su postura? ¿Cuáles más bien respaldan la postura contraria (no apoyar al padre de la niña)?